課題調研是高職生在接到畢業設計（論文）任務書後，進行畢業設計（論文）的第一個步驟。調研的題目，應根據課題的內容、性質和要求來計劃和擬定，並決定其調研的方式方法。對於實際課題，有必要到課題的委托單位或服務單位去了解課題的來源及現實或現場情況。調研的過程，就是取得感性認識並對設計對象或研究對象進行認知、分析、綜合、比較的過程，以及引起聯想、想象的過程，以便為進入課題開路。
一、課題調研的目的與要求
課題調研是高職生深入專業實踐、科研實踐，從而取得感性認識，了解專業、社會發展現狀和發展趨勢的過程。畢業設計（論文）調研的直接目的，在於使高職生圍繞其課題進一步了解與之相關的實際知識信息、發展現狀和收集有關的信息、資料，為解決課題任務提供必要的條件。通過類比、聯想、想象、臻美等創意思維方式，為構思解決課題任務的方案進行初步的探索。其具體目的：
（1）了解課題的設計對象或研究對象，以及有關的現狀與發展趨勢、各種實際要求；
（2）加強理論聯係實際，鞏固和發展所學知識、技能，訓練調研的智能；
（3）培養深入實際調研的科學作風，提高有關的素質，如：嚴謹勤勞(眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、腦勤)，有廣泛的好奇心、求知欲，愛奇思妙想、標新立異，有強烈的創造欲等。
課題調研要求高職生盡可能利用各種方法、手段，了解課題所涉及的設計、研究、需求、使用等諸方麵的實際情況及有關的各種信息，並獨立地完成課題調研任務。
二、課題調研的途徑與方法
課題調研的途徑主要有兩條：實地考察(畢業實習、現場調查、采風等)和收集文獻資料。
1.收集資料
收集資料是設計人員和科研人員十分重要的工作。設計和研究所需要的文獻資料，包括已有的各種成果、經驗總結、設計規範、流行或發展趨勢、口頭訪問等。
2.實地考察
(1)到與課題有關的設計、研究、生產和使用等單位去考察，查看課題的來源及影響設計、研究的製約因素與條件，形成必要的感性認識，以便提升到理性上來研究或領悟其設計作品的內涵，找到解決問題的關鍵。
(2)到與課題有關的展覽會、展銷會去考察。了解國內外的現狀、發展水平和趨勢，以便為課題的策劃、構思或研究提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，引發有關的聯想和想象。
在這類考察中，還要善於閱讀、質疑和詢問，若允許，可索取或複印有關信息資料。
(3)到圖書館、資料室、專利局、信息中心查閱有關的期刊、簡報、圖片、說明書等文獻資料、信息，盡可能地摘錄、收集、歸納，為構思、製定設計或研究方案，提供依據和素材。
(4)到有關市場了解有關產品或商品的各種信息。
三、課題調研報告的撰寫
課題調研報告是對課題調研過程及成果的總結。大學生在調研期間應及時、全麵地把收集到的資料信息、感受和心得記錄下來，作為撰寫調研報告的原始資料。調研報告要盡可能係統，有分析、有綜合、有見解，文字應簡練、通順，並充分利用簡圖、表格等有效表達方式。
調研報告的內容應緊緊圍繞畢業設計（論文）課題有關資料，深入係統地歸納整理，既要有收集到的實際資料，更要有自己的調研心得；有對材料去偽存真、去粗取精的加工，也有由此及彼、由表及裏的思索，能初步反映對課題任務分析、解決的主要輪廓和途徑。
1.報告內容
（1）與課題有關的文獻資料的摘錄整理，以及初步心得；
（2）對現場調研資料、信息整理加工；
（3）對調研對象，對課題的合理性、先進性，解決的現實性的分析論證；
（4）對設計、研究課題的初步探討以及現場初步驗證的結果。
2.報告體例
（1）課題的提出(前言)；
（2）調研的對象和範圍；
（3）涉及課題的現狀及文獻資料的摘編；
（4）結論(畢業設計、研究整體方案的提出與分析)；
（5）參考文獻。