指導教師應履行指導職責，保證指導到位，一般每周不少於兩次，每次麵對每位學生的指導、檢查和答疑平均不少於0.5學時。
三、對學生的基本要求
畢業設計（論文）是綜合性很強的實踐教學活動。它不僅能使學生融會貫通地將學過的知識和技能綜合地運用到解決畢業課題中去，還要進一步掌握獨立認知、鑽研、探索或創意、創造的方法，培養訓練其創新意識、創新能力和創新素質。因此，畢業設計（論文）主要在於培養學生的調查研究、收集信息、查找文獻的能力；觀察、分析、判斷、提出問題的能力；對事實的直覺、領悟、理論、概括的能力；綜合應用知識和技能，運用發散思維和集中思維、構思多種解決方案並繼而優選的決策能力；實施表達構思和創作動手的能力等。
畢業設計（論文），為高職生提供了自主學習、自主選擇、自主設計／研究、完成課題的機會。為優質地完成畢業設計（論文），達到預期的教學教育目標，必須對大學生提出明確的基本要求。
1.充分認識畢業設計（論文）的教學教育目標和重要性
在指導教師的指導下，以高度的責任感發揮主體性、創造性，在規定的時間內全麵地、優質地完成畢業設計（論文），爭取最佳的收獲和成績。
2.完成畢業設計（論文）要有計劃性
高職生在接到畢業設計（論文）任務書後，應按時向指導教師提交課題調研提綱和進行計劃。
3.提出完成課題的方案和程序
大學生在充分的課題調研基礎上適時向指導教師提呈課題調研報告和開題報告，列出完成課題的方案和程序。包括：
(1)畢業設計（論文）題目；
(2)設計、研究的目標、內容；
(3)設計、研究方案的分析論證、原理綜述、方法手段和依據的材料；
(4)設計、研究的進度計劃；
(5)預期的階段性成果和最終目標成果。
上述計劃經指導教師審閱同意後，方可實施。
4.主動接受檢查和指導
高職生在實施畢業設計（論文）過程中，應定期向指導教師彙報工作進度和進展情況，主動接受檢查和指導。
5.培養職業道德
高職生在完成畢業設計（論文）的過程中，應充分發揮主體性和創造性，樹立實事求是的科學態度與作風。杜絕抄襲他人成果和草率馬虎、敷衍了事等行為，培養和提升職業道德和品格。
6.認真修改、定稿
高職生在完成畢業設計說明書和論文初稿後，應請指導教師審閱，主動征求意見、認真修改、定稿，完成後裝訂。
7.資料歸檔
高職生在答辯結束之後，應將畢業設計（論文）及有關的資料全部交出，協助做好歸檔工作。
8.總結
最後，應做好畢業設計（論文）的總結工作，作為一種寶貴的經曆和經驗加以珍惜。
四、畢業設計（論文）任務書的編寫
畢業設計（論文）任務書，是學校或係根據確定的課題下達給學生的畢業設計（論文）的一種文件，它是學生、指導教師從事畢業設計（論文）工作的依據。因此，任務書的格式要規範，內容要完整，程序要完備。任務書應包括：
(1)課題名稱，其下是專業、班級、學生姓名、指導教師姓名及下發日期。
(2)畢業設計（論文）的主要內容與要求。
(3)畢業設計（論文）的主要原始依據。
(4)畢業設計（論文）的完成日期。
(5)指導教師、教研室主任、係主任簽章。