哈佛勵誌箴言：隻有“竭盡全力”，讓自己的潛能得到充分的利用，你才能取得更突出的成功！
對於青少年來說，勤奮學習是獲取知識的唯一途徑。可是，怎樣才算真正的勤奮，每個人有不同的理解。
記得在一次講座會上，一位年輕人十分無奈地對我說：“對於學習，我真的已經盡力了，可是不管怎樣勤奮，最後都無法達到預期的效果。”
當時，我並沒有針對這位年輕人所提出的問題進行詳細的分析，而是引用了哈佛校園裏廣泛流傳的一則小故事，希望能夠給他啟迪。
那是一則寓言故事，說的是一位獵人帶著他的狗去森林裏打獵。
在日落時分，獵人發現了一隻野兔，並向它開了一槍。野兔的後腿受傷了，獵人趕緊命令狗去追。然而過了好長時間，狗並沒有完成自己的任務，野兔跑掉了。
獵人生氣地問道：“野兔哪裏去了？”
狗趴在地上“嗚嗚”地叫著，獵人明白它的話，意思是說：“我已經盡力而為了，可是最終沒有追上野兔。”
那隻野兔死裏逃生，回到自己的洞穴後，家人急切地問道：“你受了傷，後麵的狗又盡心盡力地追趕，你是如何逃脫的呢？”
野兔回答說：“狗的確是盡心盡力了，可是我卻是竭盡全力地逃命！”
這則小故事的寓意很簡單，就是不管我們學什麼、做什麼，隻要我們竭盡全力，讓自己的潛能得到開發，那麼就沒有什麼學不會、做不好的。
再看看上麵那位年輕人，也許他真的付出過勤奮與努力，可是卻遠遠沒有充分地開發自己的潛能，或者在學習上隻是一曝十寒。
要知道，我們的大腦原本就是一座潛能的寶庫。從科學理論上來說，人腦的信息儲存量高達5億本圖書，這個數量遠遠超過哈佛圖書館的藏書量。可是，就目前而言，人類的大腦隻開發了5%。換句話說，任何一個人隻要能讓自己的大腦潛能合理的開發，那麼他的能力一定不會遜色於愛因斯坦。
還有人生動形象地做出比喻：“一個人的大腦在正常運轉時所消耗的能量，可以讓一個40瓦的燈泡持續散發出耀眼的光芒！”
因此，一個人付出了努力卻未達到預期的效果，要麼是方法不對，要麼就是沒有竭盡全力。
2004年，年輕的卡特從哈佛商學院畢業。沒過多久，幸運的卡特便被一家大公司錄用了。
上班的第一天，老板讓卡特說幾件自己覺得十分出色的事情。
於是，卡特洋洋得意地說起了自己在哈佛的學習成績：“在全校好幾百名學生中，我的成績排在第14位！”
卡特本以為老板聽了會大大地誇獎他一番，可是老板卻反問道：“為什麼不是第1名呢？你竭盡全力去學習了嗎？”
這句話讓卡特無言以對，在之後很長的一段時間裏，他開始反思自己，並且將老板的話牢記於心。
就這樣，卡特不斷地告誡與鼓勵自己，在工作上從來不會自滿，也沒有絲毫的鬆懈，而是竭盡全力去做好每一件事情。
最後正如你想象得那樣，卡特成功了！他用了三年的時間成為公司裏的CEO，並且出版了自己的傳記，鼓勵人們竭盡全力去追求、去學習。
卡特的成功並不是一種偶然，而是懂得釋放自己的潛能，懂得竭盡全力去奮鬥。我想對青少年朋友說的是：你所付出的勤奮與努力，與你所得到的回報將成正比！當你感到學習有一定壓力的時候，也許你並沒有竭盡全力。
“盡力而為”與“竭盡全力”是存在差別的，前者發揮了自己的能力，後者卻讓自己的潛能得到了充分地開發。
所以說，不管做什麼事情，“盡力而為”是遠遠不夠的，這樣隻能說明你比一般人付出得更多，卻無法讓自己超越平庸的界限。
隻有“竭盡全力”，讓自己的潛能得到充分的發揮，你才能取得更突出的成功！
◎ 哈佛成功秘訣
有一個成語叫“戶樞不蠹”，意思是說，如果我們的門軸不經常轉動，就會被蟲蛀蝕。反過來說，就是經常轉動的東西不容易被腐壞，比如我們的大腦就是如此，勤於動腦，才能更加聰明。
我們的大腦其實就是一個潛能的寶庫，每個人的學習潛能都是無限大的。如果我的大腦不經常使用，相應的腦神經分支就會出現萎縮死亡的狀況。這也就是人們經常愛說的“腦子越用越聰明”。
青少年正處於大腦活躍期，如果沒有讓腦細胞活躍起來，就會陷入一種低沉的抑製狀態，時間久了，自然會造成不可逆轉的現象。
那麼，青少年朋友應該如何激發自己的大腦潛能，讓學習達到最佳的效果呢？
哈佛學子們的心得體會就是：
1……不要忽略任何一門理論性知識。
2……善於思考，盡量用自己所掌握的知識去解釋。
3……將理論知識與現實生活相結合，並且找出它們的共通性。
4……一邊學習，一邊思考，從現實生活中總結出經驗。
5……多與同學、老師交流，從他們那裏獲得更多的知識。
◆ 哈佛考考你
在常概率下，高速公路上同一輛車每半個小時開過的幾率是0.95，那麼在10分鍾看到一輛車開過的幾率是多少？
答案分析
1—（1—x）（1—x）（1—x）=0.95
哪怕是微不足道的小事，也要花費大工夫
哈佛勵誌箴言：那些能夠做成大事的人，從來不會拒絕從小事做起。
很小的時候，父輩就教導我們：“想要做一個成功的人，就要從大事做起！”我一直不明白，哪些事情才是父輩眼中的“大事”？也許就是在學習成績方麵要特別優秀，每次都得到老師的誇讚，並且將自己房間的牆壁上貼滿各種獎狀吧！
勤奮地學習自然是一件大事，可是如果我們總是著眼於大事，而沒有重視學習與生活中的一些細枝末節，那麼也很難使自己的勤奮取得良好的成效。
在哈佛的課堂上，老師經常會對學生講道：“學習方麵你要足夠勤奮和努力，同時也不要忽略那些微不足道的小事情，因為它們才是你取得成績的關鍵所在！”
的確，在我們身邊並不缺少那些因為做事重大略小，而最終使自己一事無成的人。
我想真正的成功之道應該是“從大處著眼，從小處著手”，無論在學習抑或生活中，看待問題要整體而全麵，做事情則要具體而且細小化。
換句話說，就是在你勤奮努力學習的時候，不能隻有大的想法而沒有小的手法，哪怕是微不足道的小事，也要花費大工夫才行。因為學習與生活中的一個毫不起眼的人、一個突然冒出來的想法、一番語重心長的教誨，都有可能改變我們的一生。
曾經在一份報紙上看過這樣一則招聘故事：
某國際大型企業要招聘一位技術人才，前來應聘的10個人，都是世界一流學府的應屆畢業生，其中有1人來自哈佛。
由於應聘的這個職位，將直接進入企業中層領導的隊伍，各方麵的待遇都十分誘人，因此應聘者都對這個職位虎視眈眈。
三天之後，企業的招聘名單就將公布了，那位哈佛畢業生卻沒有十分緊張。因為他心裏很清楚，自己的競爭對手都是出類拔萃的頂尖人才，所以他隻能更加勤奮努力地工作，才能確保自己不被淘汰出局。
在公司裏的那幾天，每個人都埋頭工作，沒有精力顧及其他。到了下班的那一刻，人們都一躍而起，趕快伸個懶腰表示“解放”了。
那位哈佛畢業生卻不同，他發現同事們走後，經常會忘記關掉辦公室的照明燈和自己的電腦。於是他隻能“代勞”，每次下班後都要確定辦公室的空調、照明燈及電腦都關掉之後，才放心地離開。
三天的時間很快過去了，當人事部經理公布那位哈佛畢業生被錄用之時，眾人都感到疑惑極了。
按理說，那10位應聘者的實力都很強，可是為什麼最後被錄取的是那位哈佛畢業生呢？
人事部經理微笑著告訴大家：“我們企業之所以錄用他，是由於他能夠將大家忽略的小事做好。那些細微的小事情也許你們也發現了，隻是習慣地忽略，或者認為並不重要。可是我想告訴大家，隻有在小事上認真負責的員工，才是真正的好員工。在那些微不足道的小事情上，足以看見一個人寶貴的閃光點！”
那位哈佛畢業生是幸運的，不過他的幸運來自於自己的勤奮與努力，更來自於對小事的關注。在現在的一些大型企業裏，很多員工都覺得過人的能力與出色的業績才能體現自己的價值，得到老板的認可，而對一些雞毛蒜皮的小事情卻不屑一顧。事實上，一個人在一些小事上所體現出的品質與能力，才是獲得認可與成功的不二法則。
我也經常告誡身邊的年輕人，在學習上要勤奮努力，不過也不要忽略那些微不足道的小事情，比如一篇文章給你的啟迪、一道難題給你的思考或者老師的一句話……
那些能夠做成大事的人，從來不會拒絕從小事做起。而且在學習與生活中，真正的大事並不多，因為大部分事情都是由小事組成的。因此，我們更應該關注那些微不足道的小事，不要讓它們積累成山，變成你成功路上的絆腳石。
◎ 哈佛成功秘訣
我見過很多勤奮努力的年輕人，不過他們都有一個通病，就是不注重細節，對於課堂上的練習、書寫上的規範、運算上的準確性等都沒有特別的重視。這樣的勤奮努力最終沒有讓他們的成績得到提高，而且很難得到突破，變成了“學習困難戶”。
什麼是微不足道的小事？小事是成就大事的基礎，是一個人能力的細致表現。我們常說，學習要認真、仔細，這就是在小事情上花費大工夫的道理。
哈佛的教授們在平時的教學過程中，也很注重培養學生從小事上著手的良好習慣。比如在上課之前，學生應該準備好書、筆、記事本、三角板等學習用具；在學習過程中，要注重課題的領會、推理、結論等；在課後還應該認真完成作業、思考課堂上的難點、給自己留出複習與預習的時間等。
總之，哈佛學子是勤奮努力的，同時也懂得在小事情上花費大工夫，這樣也取得了事半功倍的學習效果。
◆ 哈佛考考你
你在課堂上所表現出的一些微不足道的小事，也可能暴露出你的學習方法和態度。請問，你在課堂上聽老師講課時通過會采取怎樣的方式？
1……認真地看著黑板，將老師講的全部記下來。
2……隻將老師講的重點記下來，下課後再回想一下。
3……有選擇性地做筆記，特別標出疑難的地方，下課後再係統地複習。
4……以“考前猜題”的心態聽課，抓住老師反複強調的內容。
答案分析
選擇1：你是一個勤奮好學的人，不過在學習方法上還需要改進。
選擇2：你的理解能力超強，因為時常抓住重點，所以成績一直不錯。
選擇3：你是一個很注重係統學習的人，在學習上有自己的一套方法、方式和習慣。
選擇4：你的學習動機不太恰當，總想著投機取巧，而不踏實學習。
懶惰就像灰塵，再硬的鐵碰上也會生鏽
哈佛勵誌箴言：懶惰是萬惡的源頭，它可以很輕易地毀掉一個人，甚至一個民族。
比爾·蓋茨是哈佛曆史上最閃耀的明星之一，他曾經在一次演講中說過的一段話，被我記錄在日記本上：“懶惰可以吞噬一個人的心靈，它就像灰塵一樣，再硬的鐵碰上也會生鏽；懶惰是萬惡的源頭，它可以很輕易地毀掉一個人，甚至一個民族。”
我喜歡用這樣的話來警醒自己，同時也希望更多的人意識到某些容易被忽略的問題。
在我看來，懶惰和怪物並沒有區別，而人的一生總會與這個怪物不期而遇，並且一決雌雄。懶惰是人類最大的敵人，許多原來可以完成的事情，因為懶惰和拖延而變成無法跨越的溝壑。
懶惰不僅是生活的大敵，也是學習的大敵。一個人一旦養成了懶惰的品性，那麼他想要獲得成功，就會變得比登天還難。因為懶惰的人總會在風險麵前退縮，總是貪圖享樂。
我有一位朋友在北京大學任教，他在哈佛大學進修了幾個月，回來就對我感歎道：“都說中國的學生壓力大，課程安排得太重太緊，可是和哈佛學子相比，簡直就太輕鬆了。”
這位朋友親身感受到了哈佛校園裏的學習氛圍，同時也為自己的學生感到擔憂，他皺著眉頭對我說：“在哈佛學子身上，我完全看不到‘懶惰’兩個字，再看看帶去的學生，總是想著方法去偷懶，哪怕是成績十分優秀的學生，也沒有哈佛學子身上那種渴求知識、主動學習的激情……”
朋友的擔憂並不是沒有道理的，曾經就有一些中國留學生在進入哈佛之後，由於學習上懶惰拖延，跟不上教學進度，最終選擇了退學。這樣的例子並不少見。
如果我們從心理學的角度去分析，懶惰其實是一種心理上的厭倦情緒，它有無數種表現形式，輕微的表現為拖延、猶豫不決，而極端的表現為懶散、逃避。