提示：雙手音區使用，同前課。
練習五
雙手的簡單配合
要求：雙手的初始配合，應逐步習慣一小節轉換一次風箱。
方法：初始雙手配合，應重新放慢速度進行練習。
提示：左手的單音發音應稍長、稍強一點，和弦發音應稍短、稍弱一點。雙手音區使用右手同第一課。
第二單元
1．訓練內容提要
（1）G、F大調的右手音階音位；
（2）相鄰同音的連線奏法；
（3）樂曲中間出現休止符的雙手配合；
（4）左手增加二級移位。
2．要求
（1）演奏中，習慣一小節換一次風箱；
（2）熟悉大調右手音階音位；
（3）左手的鍵鈕二級移位，應逐步達到準確；
（4）連音的奏法較嚴格；
（5）在準確的基礎上，加快一點練習速度。
3．方法
（1）雙手的配合練習不宜過早，應在分手練習已較熟練的基礎上進行；
（2）一小節換一次風箱，如折回風箱過分用力，將容易產生“發音的規定時值不足”或“失去發音”等傾向。因此，風箱的開、折用力，應有意識地進行控製；
（3）練習F調、G調樂曲之前，應選熟悉這兩個調的音階音位。
4．提示
（1）熟悉F調、G調的雙手音位；
（2）保持正確的方法、演奏姿態；
（3）注意難點的慢速配合練習。
第三單元
1．訓練內容堤要
（1）右手一級移位、稍快節奏音型；
（2）右手的附點音符、非連音奏法；
（3）左手的三角指法及其斷奏。
2．要求
（1）右手全部用非連音演奏；
（2）左手的三角指法，單音與和弦均應奏得較短促。
3．方法
（1）每課的右手旋律，應作單獨的非連音奏法訓練，才易取得奏法統－的效果。訓練中，既要保持每個昔的?值，又要使各音之間稍有分離；
（2）左手三角指法音位、指法適應，斷音奏法，均需作單獨練習；
（3）右手的附點音符節奏不易奏得準確，最好先唱會再演奏。
第四單元
1．訓練內容提要
（1）右手穿渡指法、跨越指法、擴張指法、收縮指法的實際運用；
（2）右手的同音換指；
（3）有附點與無附點節奏的雙手配合；
（4）分手節奏的複雜變化。
2．要求
（1）右手的同音換指，要求發音準確、節奏均勻；
（2）學會使用各種基本指法，不可更改樂譜上規定的指法進行練習。
3．方法
（1）有附點與無附點音符節奏的雙手配合，可采用將局部的分手節奏相加計算，找出發音的相同位置、單獨位置，再進行訓練，較易取得成功；
（2）對各手的多種指法連接和複雜的節奏變化，應先加強分手練習，再雙手配合。如過早配合，問題反而難於解決。