四、永保一支既年輕而有活力，又有資曆和經驗的教師隊伍。為此，學校通過網絡向全國高薪招聘優秀骨幹教師，目前，教師中有三分之一為原省市區的骨幹教師，年輕度為90%。他們都是來自全國各地，是通過反複篩選後的優中選優。有的還是原學校的教導主任等中層領導幹部。教師到任後，無論以前如何優秀，都要經過半年的嚴格考核試用期，然後根據考核結果，或聘任，或解雇，或越級使用，完全打破公辦學校的用人製度常規，注重實際能力。聘任時間為一年一聘。學校永遠持有擇優錄用教師的主動權。學校還專門配有外籍教師。
五、各功能室齊全，教學設備先進。建有先進的校園網絡，各課室和各教師人手一台電腦，實行了電化教學和無紙化辦公。
學校的合作夥伴為香港銅鑼灣維多利亞英文小學；香港2000年十大傑出青年、維多利亞教育機構孔美琪校長為學校顧問；香港資深名校長廖翔顯先生為港方校長。
學校的辦學理念是服務創品牌--學校的存在為港人服務，孩子的進步證明我們存在的價值。宗旨是讓學生走向世界，讓世界走進學校；目標是集深港教育優勢，創中西教育品牌，建國際教育體係；校訓是崇真，尚德，創美；校風是團結，上進，嚴肅，活潑；教風是平等，欣賞，發展；學風是自主，研究，科學。
港人子弟學校能有今天的局麵實屬不易。其中浸透了投資方和區委區政府的殷殷之情和全校教職員工拳拳之心。對這個定位明確，期望值很高的“精品學校”，區委和區政府在選拔校長時，自然是慎之又慎，陳海燕便是千挑萬選後的最佳人選，而她在上任後的短短半年中，確也不負眾望，以果敢務實的作風為學校帶來巨大的變化。
傳說中的陳海燕是個具有鐵娘子風範的“女強人”，但筆者見到的卻是個斯文清秀的“小女子”：身材嬌俏而挺拔，皮膚光潔，眼神鋒利，頗有菲律賓總統阿羅約之風韻。
陳海燕祖籍廣東興寧，在深圳長大。當年，大學畢業後的父母均被分配在深圳中學任教，這一教就是一輩子。小海燕就是在深圳中學的大院裏長大的。“大院裏的每棵樹我都認識，因為我都爬過”。當年，這個從不穿裙子，也不愛講話，隻穿個短褲頭，像個男孩子一樣異常淘氣的小丫頭，除了挨著爬完院裏的每棵樹，還要玩遍操場上每個單雙缸。至於上樹掏鳥，下水抓魚，更是她的長項。小學五年級的時候，她就敢騎著父親的男士單車在深圳到處跑。
不知怎的，小海燕長到16歲時，卻一下收起了男孩般的野性，變得越來越文靜了。但遠比這文靜更令父母欣慰的，是她傳承了他們對教師職業的理解和認同。被許多人不看好的，貶為“三鬥糠的孩子王”的教師，卻一直被小海燕認定是個“高人一等的，相當崇高的職業。”
對此，陳海燕歸功於受了一輩子以教書為榮的父母的感染和熏陶，但在交談中，筆者卻越來越感到更多的應是她本身所具有的天分，也就是說，她似乎天生就是一個搞教育的料，而且是塊非常優秀的料。