3.先認真審題
做作業最關鍵的一步就是審題，連題都判斷錯了，作業內容就全錯了。解決任何一個問題都是如此，首要的一步是審題。認真審題就要多琢磨，細推敲、深思考。審題時首先是弄清楚題目的內容，所給的條件，有什麼限製？什麼要求？需要聯係哪些知識？等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善於把一道題分成幾個部分，化大為小。化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯係，設計好整個解題步驟，一定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
4.做題要求既動腦又動手
做題的關鍵是要保證“規範”。“準確”。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規範，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每一步，得出正確的結果。隻要平時做題認真細致，步驟完整，思路正確，表述嚴密，準確無誤，考試時才能照這種良好的習慣進行。
5.要獨立完成作業
作業的目的，就是鞏固、消化、加深和提高課堂上所學的知識。為了達到這個目的，就必須要求學生有獨立做作業的習慣。所謂“獨立”，就是親自動手，自己思考，自己解決和自己完成。
6.認真檢查作業
做完作業後認真檢查，是保證作業質量的重要手段之一。在作業的過程中，由於種種原因，難免會出現各種各樣的漏洞和問題，因此，作業做完之後，一定要作認真檢查之後再交上去，這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。作業檢查一般分四步進行：一是檢查題目是否抄對？二是審題是否正確？三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，考試時做完題更要認真細致地檢查，因為檢查是排除和發現錯誤的重要方法。
7.做完作業後要耐心思考
作業完成之後，一定要耐心的再思考一遍，想一想做這一道作業題用了哪些概念、原理、公式？這道題和例題有什麼關係，和哪些題有聯係，有什麼特點、規律可尋，稍加變化還能變成什麼樣的題？是否還有其它的解題方法？等等。這樣才能把學習的知識融會貫通，達到係統掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。
8.認真分析批改後的作業
老師把作業批改發回來後，一定要盡快翻閱，認真分析。耐心反思。對做對的題目，想一想是采用什麼樣的思維和方法做對的，以後遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。做錯題一般有三種原因：一是由於慌張、馬虎、粗心大意而搞錯；二是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念。定律、公式等；三是思路不對，小題大做。屬於第一種原因，就要警告自己以後做題多加小心；屬第二種原因時，就要在預習、聽課和複習上下功夫，牢固掌握所學知識後再去做作業；屬於最後一種原因者，就要認真鑽研和分析例題，明確解題方法。隻有經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今後再有類似的錯誤發生。
9.改掉作業拖遝地習慣
有的學生是因貪玩而拖遝作業；有的學生是對學習無興趣而拖遝作業；有的學生是因為能力限製完成作業有困難而拖遝作業。無論是屬於哪些情況，都不能養成拖遝作業的習慣。當天的學習當天完成，明天還有明天的學習任務，困難隻會越積越多。克服作業拖遝的最有效方法，就是天天督促和要求自己——當天辦完當天的事。
10.習慣成自然
認真做作業是個習慣問題，隻要慢慢形成了耐心、細致做作業的習慣，以後就不會打破這種良好習慣。因此，培養和形成良好習慣非常重要。習慣是一種力量。根深蒂固的習慣是一種巨大的力量。建立一個習慣需要很長的時間，根除一個習慣要更大的毅力。良好的學習習慣的報償是成功，因為良好的學習習慣就是幾年如一日的努力。
四、作業要按要求做
1.作業前要認真複習
許多同學不是先複習後作業，而是直接做作業。由於沒有複習，對知識理解不深，記得不牢，因而經常卡殼後再去找書看，這樣欲速而不達，作業的效果大大降低。如果先複習，使知識理解得更深入，記憶得更牢固，這樣再去做作業，就有了良好的基礎，就會很順利，作業的效果就會好。
2.獨立思考、獨立完成
作業是分析、解決問題的過程，有利於思考能力的發展。要達到作業的目的，起到應有的作用，就要自己開動腦筋，獨立地分析和解決問題。許多同學不動腦筋，抄別人的作業，這就是一種單純任務的觀點和學習不認真的態度，是要不得的。當然，作業中碰到問題，通過自己思考仍然想不出來時，可以請教同學或老師，但也不能直接抄襲別人的作業。
3.提高作業質量