高考試題注重與生產實際、社會生活實際相結合，試題突出反映了生產、社會生活的重點和熱點問題，試題具有強烈的時代感，思想性突出，貼近學生生活。複習時要注意此點。
四、複習要性意學會應用
高考試題重視理論聯係實際，運用已有知識解決生產實際、科技實際、社會生活實際中的問題，各學科都十分重視學科自身的社會價值，重視應用就是在命題中努力實現學科的價值，比如英語學科就強調“突出語篇，強調應用，注重實際。”
五、提高綜合能力
學科綜合能力、跨學科綜合能力的考查既是近一二年試題的特點，也是今後高考命題的方向。“3＋X”的主體是“3+綜合”，加強綜合性考查也是培養複合型人才的需要。綜合首先是學科內的綜合，比如數學的綜合性試題，政治學科的經濟常識、政治常識、哲學、時事的綜合。
六、複習中要會創新
高考試題穩中求變，變中求新，新就是發展，就是創新。從培養創造性人才的需要出發，加強創新精神，提高創新意識也是高考命題一貫的指導思想。近年高考命題充分體現出源於教學大綱，但又不於大綱。以《考試說明》為依據，試題有利於激發學生的創新活動。
七、學會合理安排複習時間
很多科學家通過研究發現，有幾個時間有利於鞏固記憶。一是學習後最初幾分鍾內，電生理活動引起蛋白質的合成；二是學習後在48小時內通過做夢複習三是一周之後腦突觸發生永久性變化。根據人在學習過程中這一生理變化，采用複習加強記憶就顯得特別重要了。何種時候進行何種內容的複習或記憶何種新材料，合理安排好複習時間就顯得既重要又必要，因此，學習一段時間，然後安排一定時間休息，休息一定時間再安排時間複習一次，製定好計劃，再嚴格按計劃執行，並力求形成習慣。
具體可以分為六步：
第一步課後花費2—5分鍾“過電影”回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質的合成。
第二步午休時間利用15—20分鍾將上午所學內容全部“過電影”回憶一遍，便可鞏固記憶。
第三步下午安排時間戶外活動、休息，調整心理和精神狀態。
第四步晚上複習，安排時間將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤。
第五步晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。
第六步兩周後再複習便可使腦突觸發生永久性變化。
■選擇適合自己的複習方法
1．複習要有計劃性
有計劃並非那種把每小時每分鍾具體幹什麼都列成計劃寫在紙上的做法，因為每時每刻都可能有新的變化，“計劃趕不上變化”，這樣做太不現實。最好每天晚上睡覺前想好第二天的複習內容，比如英語有哪幾課，數學做哪些題。有一個大概的計劃就可以避免你坐在自習室裏，拿起這本書翻翻又拿起那本書看看，結果瞎忙了幾小時才發現一無所成。一般情況下要達到的目標定得比實際情況略高一些，這樣有利於提高複習效率而又不致於“理想與現實”差距太大使心清受到影響，良好的心境對複習取得好效果是至關重要的，而且需要指出的是複習計劃應有全局性。
2．交叉複習提高效率
要想把各科學得均衡，首先要安排好各科的學習時間，比如數學、物理、化學這三門理科科目和英語、語文這兩門文科科目如能交叉學習，可以提高學習效率。
3．備戰高考，方法是關鍵
在衝刺階段，知識體係就像一部在高速運轉的機器，而每一個知識點則是這部機器中的零件，任何一個點的疏漏都可能帶來不良後果。如何檢驗自己是否掌握了知識呢？我的做法是用一本考試說明，一本複習參考書及課本來幫助自己：先翻開考試說明，按照書本上羅列出的考點，把相關的知識在腦中過一遍，思路很清晰的就跳過去，思路模糊的則翻開參考書，看看複習要點，做一些習題，直到弄懂為止。此外還可以製定備戰計劃。計劃要有針對性，臨考前可為自己複習中的缺陷部分安排專門的時間，經過一段時間努力，最後將這些薄弱環節都做些彌補。同時，作出的計劃要有可操作性，因此，要給自己一個彈性空間，要做計劃的主人而不是計劃的奴隸。
4．把握學習的“度”
要提高效率就必須集中精力，排除雜念，對一個問題力求以多個角度考慮，而沒有充足的睡眠，合理的營養是很難辦到的。生活有規律可以節約時間，這樣才能形成一個良性循環。知識經過梳理後，要由點到麵，由麵到體形成一個有機聯係的立體空間。在這其間你會發現最初對這些公式、定理的認識有許多錯誤、疏漏之外，在做過大量習題後，你會發現不同的題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯係。跳出題海，站在更高的位置上俯視這些題目，你的腦中剩下的隻是經過提煉的精華——類型。等這種類型的題再出現時你就會很快做出，這對提高速度很有幫助，這在“分秒必爭”的高考戰場上也許是取勝的關鍵。