5．回歸課本
在高考前的這段時間裏，看書應該是擺在第一位的，即首要的任務是“回歸課本”，而不是花大量的時間再去做題，有的同學可能對此不屑一顧，認為書已經看了許多遍了。再看也看不進什麼了，無疑是浪費時間，其實不然。因為前段時間大家更多地把精力花在了模擬練習上。各種各樣的題目做得實在是不少，因而也就自然地把課本拋在了一邊。現在該是拿起它們的時候了。再重新把知識點溫習一遍，理一下思路，加深印象，是很有必要的。題目做得再多，也不可能麵麵俱到，所以很有必要再回到課本中，把不夠清楚的地方搞明白。
此外，還需要做適量的練習。每天應該做一門學科的一套模擬題，每天換一門，五六天一輪回。尤其是數理化等學科，多天一點不做，解題速度會明顯放慢。做這些模擬練習的時間應該與高考時各科的時間安排相一致，這樣有利於提前進入狀態，更適應高考。
6．複習揀最基本的
複習揀最基本的，別拿難題為難自己。為使自己不必太緊張，家長也應注意在這段時間的行為不要出現太大差別，如過分關心詢問考生複習情況，也不要一點也不關心的樣子。學習上要保持一顆平常心，心理上不要大起大落，要有駱駝那種跋涉沙漠的恒心，永不氣餒，也要有不服輸的精神。對於學習中每一個概念、定理、史實、理論、判斷都要了如指掌，搞懂它們的前因後果、使用條件和區別，也就是要多思考。學習的過程應該就是看書——做題——總結思考——再看書，是一個反複循環的過程。
7．複習四項注意
高考就要來臨，這時再進行綜合係統的複習已不太可能，但利用好這段時間，對於高考考出好成績也十分重要，我認為在這段時間的複習中應注意：（1）抓明顯的缺陷，不要追求完美；（2）多練模擬題，題的質量越高越好，將複習狀態調整到高考狀態，創造一種緊張的應考氛圍，模擬高考感覺；（3）把錯題再看一遍查漏補缺；（4）心理上也要保持平和狀態，如果非常緊張，就暫時不要複習，幹脆什麼也不想地休息一會兒。
8．各科的複習不宜偏廢
在最後的一個多月裏，各科的複習不宜偏廢，但在具體的複習過程中，又應合理地分配時間和精力，做到有所為，有所不為。
越是臨近高考越是要抓牢基礎知識，將“應該拿的分”都拿到。據往年經驗，總有一些考生考完後，為丟了“應該拿的分”而甚感遺憾。這些應得分題，依據考生的實際水平，完全有可能答對，但若考生對其中的基礎性知識識記欠準確，也極有可能丟分。因此，衝刺階段仍然應該以基礎知識為主，多做一些背誦和基本概念、基本定義方麵的梳理工作，將掌握得不是很準確的內容記準記牢。
“強科更強，弱科不弱；強科無弱項，弱科有強項”。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。複習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是隻補弱的，忽視了強的；有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的裏麵不要有“水分”，弱的裏麵還要有突破，是十分高明的策略。“差的學科要拚命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優勢。”這裏的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。高考是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
9．熱身賽是必要的
完整地做好幾套模擬題必不可少，熱身賽對考生很有幫助。一方麵，能夠幫助考生進一步掌握答題思路和技巧；另一方麵，也有助於考生熟練把握答題節奏。此外，考生還可以通過實戰積累心理調適的經驗——遇到不會做的題怎麼辦，遇到模棱兩可難以選擇的題怎麼辦，怎樣化解緊張等。
10．建立各科錯誤登記本
複習時做錯了題，一定要搞明白，絕不放過。失敗是成攻之母，要成為我們的座右銘。
為減少不必要的損失，“題不二錯”，考生最好建立各科錯誤登記本，以降低重複性錯誤。時間已經很緊張了，要提高時間的利用效率，將“不該丟的分”都拿回來，已經建立錯誤登記本的同學，可以直接進行查漏補缺，隨時將練習中出現的錯誤記錄在案，一個個地“消滅。”不怕第一次不會，不怕第一次出錯，就怕下一次還犯同樣的錯誤。沒有時間將所有的練習重新過一遍了，集中精力排除錯誤能夠起到事半功倍的效果。
11．壓題、猜題的做法不可取
高考出題確實有一定的規律，但是，誰又能擔保今年就一定會考某道題？真正對應考有幫助的，應是從中摸索具有普遍意義的答題思路和技巧，即形成一種思維，如數學思維、曆史思維、政治思維等，以不變應萬變。
12．複習應注意心理調節