在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多羚羊。動物學家們發現了一個奇怪的現象：東岸的羚羊不僅奔跑速度比西岸的羚羊快，而且繁殖能力也比西岸的羚羊強。
為了研究兩岸羚羊的不同之處，動物學家們在兩岸各捕捉了10隻羚羊，然後把它們分別送到對岸。
一年後，由東岸送到西岸的羚羊繁殖到了14隻，而由西岸送到東岸的羚羊則隻剩下3隻。這是什麼原因呢？動物學家們百思不得其解——這些羚羊的生存環境是相同的呀……
後來，動物學家們終於找到了原因。
原來，東岸不僅生活著羚羊，在其附近還生活著一群狼，為了不被狼吃掉，羚羊不得不每天練習奔跑，使自己強健起來；而西岸的羚羊因為沒有狼群的威脅，過著安逸的生活，結果奔跑能力不斷降低，體質也不斷下降了。
這個故事告訴我們，生活在安逸環境中的人往往過於脆弱，隻有不斷經受困難和挫折的人，才具有堅強的意誌和強大的生存能力。
痛苦是最好的學校。對於孩子的成長來講，沒有痛苦的磨礪，他們就不會感到成功的喜悅；沒有痛苦的磨礪，他們就很難體會大人們為自己所做的一切犧牲；沒有痛苦的磨礪，他們就很難學會去珍惜；沒有痛苦的磨礪，他們就不會覺得感恩的重要。
孩子永遠是父母的寶貝，作為父母，我們都不希望孩子遭遇痛苦。但是，痛苦是客觀存在的。孩子在成長過程中，既會有讓人快慰的成功，也會有各種令人煩惱的痛苦。我們不可能一輩子替孩子遮風擋雨，讓孩子生活在溫室裏。
與一些外國家庭相比，中國的父母對孩子的愛是顯而易見的，但是，這種愛往往導致了孩子缺乏承受痛苦和挫折的能力。請看下麵的故事：
在中國家庭裏，一個孩子打翻了牛奶，父母會馬上跑過去，把孩子抱到一邊，說：“寶貝，有沒有燙到手？”有些父母甚至會說：“都怪這杯子，這麼滑，讓寶寶抓不住，媽媽把這杯子扔掉，寶寶不哭！”於是，孩子不哭了。
在美國家庭裏，一個孩子打翻了牛奶，父母不會跑過去抱孩子，而是微笑著對孩子說：“寶貝，過來，先到廚房拿塊海綿，我們一起把牛奶擦幹淨好嗎？”然後，父母會和孩子一起去收拾打翻的牛奶，還會告訴孩子應該怎樣去端杯子，避免杯子滑落。
結果是，美國的孩子總是樂觀地麵對困難，積極地尋找各種方法去解決困難；而中國的孩子遇到困難時多會消極逃避，有些孩子甚至把責任推給父母，遇到重大的挫折時，孩子則六神無主，甚至出現輕生的行為。
從表麵看來，中國的父母似乎幫助孩子解決了困難。其實，當孩子再次遇到相同的問題時，這個困難仍然會出現。因為，父母的全方位保護和包辦代替給孩子留下了終身的“殘疾”，即能力的殘疾、心理的殘疾。這樣的孩子由於永遠生活在父母的“保護傘”下，盡情享受著父母的照顧，所以當困難來臨時，隻會躲在父母的懷抱中，不敢獨自去麵對。
在心理學上，有這樣的說法：人如果長期在一種“特別幸福”的空間裏，就會造成“健康心理過剩症”。這種心理疾病的特點一是對幸福的感覺明顯降低；二是特別害怕困難，不願接觸人世間的艱難困苦，甚至會將一些平常的事也誤認為是痛苦而神經過敏。然而我們不能否認的是，艱難困苦是生活中客觀存在的，誰也沒有本事消滅它或者回避它。今天，身為孩子家長的你，也許有能力幫孩子鋪平眼前的道路，那麼將來呢？能讓羽毛未豐的孩子永遠不離開自己的庇護嗎？當父母不能常在孩子的身邊時，那麼孩子又能依靠誰呢？
在溺愛中成長的孩子會有很強的優越感，常常眼高手低，不善於與人相處，而當他們看到別人的進步時，又很容易產生怨恨與沮喪的情緒。