4.過度教育。
不少父母對目前流行甚熱的“早期教育”有誤解。早期教育必須符合兒童的年齡特點，是“教”而不是“塞”，不是“灌”，這樣才不致抹殺兒童的個性差異或阻礙兒童創造性的發展。許多父母“望子成龍”、“望女成鳳”心切，常常自覺或不自覺地給孩子施加壓力，小小年紀又要學外語，又要學打字，學繪畫，還要背誦唐詩，學彈鋼琴、彈吉他等等，還美其名曰“早期教育”，造成許多孩子還未上學就對學校充滿了恐懼。早期開發的應是能力，而不是“硬塞”給的知識。
5.過度進補。
當今，各種滋補藥品如雨後春筍爭相上市，其“服務”對象除老年人外，還禍及兒童。不少家長愛子心切，將滋補品給年幼孩子服用，許多孩子服後食欲增加、生長加速，家長誤以為這是滋補的“神奇功效”，以致長期大量給孩子服用。導致不少小兒服蜂王漿、花粉、雞胚、蠶蛹等補品後產生性早熟，這種情況且有日益增長趨勢。這主要是攝入較多外源性雌激素所致。作為家長，切不可好心辦壞事，花錢替孩子買罪受。所謂“補”，有缺才有補，孩子不缺，補又從何說起？孩子補營養怎一個亂字了得。
6.過度營養。
幼兒厭食，又名“惡食”。引起幼兒厭食的原因很多，凡能夠影響消化係統功能的因素，均可導致厭食，但根本原因還在於不良飲食習慣。嬌慣使得孩子變成了家中的“小太陽”，過分溺愛，偏食、挑食嚴重，飲食缺乏規律性，進食不定時，不能一日三餐正常進食，饑飽無度，愛吃零食。夏季吃冷飲過多，喜食甜食或長期以甜食為主，平時不吃或少吃蔬菜，喜食高蛋白、高脂肪飲食，如巧克力、奶糖、奶油蛋糕。不吃或少吃葷菜，喜食醬菜、榨菜等。這些都造成幼兒消化功能紊亂，也影響了兒童發育所需營養的攝入。
父母要熱愛孩子，沒有愛就沒有教育。但要愛中有嚴，嚴格與熱愛相融合。保護適度，而不失方寸。保護是為了不保護，為了孩子早日自立，培養獨立人格。絕不能溺愛孩子。這是某校學生一件真實的事情：奶奶60大壽，孩子非要先吃一塊生日蛋糕，父親不允，孩子犯橫道：“不讓我先吃，你們也都甭想吃！”一巴掌把生日蛋糕反扣在地。奶奶哭道：“我愛了你12年，你愛我一天也不行嗎？”孩子所為，確屬溺愛所致。12年的“愛”得到的回報卻是“愛我一天也不行”，令人寒心、發人深省。溺愛所造成的道德缺陷，如果發展下去，還會使少年犯罪，這在中外都不乏其人。人民日報曾刊載一篇文章，講的是在押人員呂某的事，呂某14歲便犯下了弑母之罪，在看守所裏仍然無法無天，成了一個小刺頭。看守所民警家訪時發現，他家五代單傳，呂某被視為掌上明珠，即使他罵媽媽，媽媽也會滿臉堆笑地哄他開心。半年前一連幾天，他逃學上網，媽媽到處找他，結果把他羞惱了，向媽媽掄起了菜刀。在看守所裏，因溺愛導致犯罪的人占相當大的比例。前蘇聯工讀學校創始人馬卡連柯警告過人們：“你想害死你的孩子嗎？請給他一劑足夠的幸福，這就可以害死他了。”此言絕非聳人聽聞，是眾多犯罪少年家庭血和淚的教訓總結，值得細細體味。
愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流。做父母的必須大膽管教兒女，約束他們不正當的行為。要把管教和愛緊緊地結合在一起，缺一不可。
掌握愛孩子的分寸。
父母愛自己的孩子，這是人之常情。它對孩子的健康成長起著很大的促進作用。那麼，怎樣才算是真正愛孩子呢？也就是說應該如何掌握愛孩子的“分寸”呢？
1.愛孩子要有理智。
愛要在理智的控製之下進行，情感要受到理智的控製，無益的激情和衝動是不可取的。前蘇聯著名教育家馬卡連柯的《父母必讀》一書中的序言有這樣一段話：“子女固然由於父母方麵的愛的不足而感受痛苦，可是，他們也會由於那種過分洋溢的偉大的感覺而腐化墮落。理智應當成為家庭教育中常備的節製器，否則孩子們就要在父母最好的動機下養成了最壞的特點和行為了。”這段話講得十分深刻。然而，我們有些父母，尤其是相對年輕的父母，在處理與孩子的關係上，往往缺乏應有的“分寸感”。他們對待孩子往往是無原則的，過分地寵愛。有的對孩子姑息遷就，任其發展；有的隻知道想方設法滿足孩子的衣錦食美，卻不懂得給孩子良好的精神食糧和思想營養。這樣，勢必把孩子慣壞、寵壞。這種“愛”是盲目的、有害的，是不可取的，必須用理智加以克製。