學習，就是學而時習之。從孔子到荀子，從老子到莊子，都勸人學習。“學而時習之”，“不積跬步無以成千裏，不積細流無以成江海”，“吾生也有涯，而知也無涯”，多少都是勸學的名篇警句。學習是從應終生養成的習慣，從少年到老年，從“日出之陽”到“室中之燭”，無論早晚，都應始終綻放著學習的光輝。學習可以造就完人，少年講學習，青年講修養，中年講功力，老年講境界，這一切都是從學習中來。
1.一切的知識從學習中來
人不是靠他生下來所擁有的一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己的。
沒有足夠的知識儲備，一個人很難在事業和生活中取得突破性的進展，更難以向更高的地位發展。歌德曾經說過：“人不是靠他生下來所擁有的一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己的。”
財富不是最重要的東西，早上腰纏萬貫，晚上可能就會一貧如洗，金錢可以被搶走、被剝奪，唯有知識才是一旦擁有永不會失去的東西。人生最大的護身符就是知識和智慧，其實，從某種意義上講，沒有人是貧窮的，除非他沒有知識，擁有知識的人擁有一切。
毫無疑問，人的一切知識都是從學習中得來的。一個人從一出生開始，就開始了自己的學習曆程。從學會吃奶，到學會說話、走路、做事等等，無一不是在學習。一個人如果不學習，他的身體可能會健康地成長，但他的心靈卻很難得到應有的滋潤，更不用說會成為一個身心都健全的人了。一個人對知識的需要，就應該像需要空氣一樣必不可少。一位名人曾這樣說：“對生命來說，知識是必需品，因為沒有知識，人活著就像是死亡。”知識比什麼都重要，一個人知道得越多，他就越有力量。培根說過：“知識就是力量”。
有這樣一個有趣的故事：
一個學者和一群商人一起出海航行，商人們帶了很多貨物準備大賺一筆。
“你帶了什麼貨物？”商人們問學者。
“我的貨物要比你們的有價值得多。”學者回答說。但是，令那群商人吃驚的是，他們找遍了貨船也沒有發現學者的貨物。於是，他們開始嘲笑學者在吹牛。
航行中間，海盜劫持了貨船，搶走了船上所有的貨物。
船終於靠岸，商人們因被洗劫一空，別無他法，便被困在岸上。而學者則不同，由於他博學多才，立即便受到港口居民的賞識，於是，他便在當地開班授徒。不久，便在當地引起轟動，不僅衣食住行寬裕無憂，而且出入都有大幫弟子前呼後擁。
那些商人看到學者受人尊敬的樣子，一個個都明白了當初他所說的“財富”，便感慨地說：“請原諒我們對你的嘲笑吧！我們終於明白了，知識是最有價值的貨物，受過教育的人擁有無盡的財富。”
的確，知識的價值遠遠大於財富的價值。
知識可以改善一個人的心靈，培養令人傾慕的文雅和仁愛的品質。一個人心靈中的迷茫和黑暗，必須用知識來驅除。
人有多少知識，就有多少力量，他的知識和他的能力是相等的。對同一件事情的處理，在其他條件都相同的情況下，一個具有豐富知識和經驗的人，比一個知識貧乏或缺乏經驗的人，更容易產生出新的聯想和獨到的見解，也更容易既快又漂亮地把事情處理好。
關於知識的價值，有過這樣一段精彩的論述：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人長於思辨。”而這一切，對於你未來的人生之路是多麼的重要啊！
人生應該趁著有生之年，學到更多的知識，為自己美好的人生打下堅實而牢固的基礎！
2.處處留心皆學問
人生道路上，處處留心皆學問，大應當利用一切機會充實自己，隨時準備學習別人的長處，提高自己，從而取得進步。
人生最大的錯誤莫過於在懶散、無所事事中浪費時間，這也許是許多人都會犯的通病，一定要極其小心地避免犯這種錯誤。如果能好好利用自己的時間，那些點點滴滴的時間累積起來的價值將是巨大的，如果浪費掉那些看似毫不起眼的時間，所造成的損失也將是無法挽回的！
聚沙成塔，集腋成裘。幾秒鍾的時間雖然不長，卻構成了永恒曆史長河中的偉大時代，並形成了偉大人物與凡夫俗子的分界線。
充分利用時間，也不是指進行不受任何打擾地、嚴肅地學習。適當的時候，玩耍、娛樂對一個人的身心健康既是必要的，也是有益的，它們能讓人緊跟時代的潮流。並且可以從玩耍和娛樂中見識到各種性格和人性，並窺探到沒有防備的人心。
許多人出於懶散或僥幸，企圖工作和玩樂兩不誤。但他們的實際情況是，既沒有享受到遊玩的快樂，也沒有很好地完成工作。還有許多人，由於與貪圖享樂的人混在一起，他們便自以為自己也是一個會享樂的人了；而另外有一些人，由於有工作可幹，他們便自以為自己是一個正在工作著的人了，盡管事實亡也許他們什麼也沒有幹。
要利用一切機會充實自己，學習一切人的長處！隻要是願意提高自己，隨時隨地都能學到知識，獲得進步。出於人性中自然的虛榮心，每個人都樂意談論自己所知道的事情。如果你稍加留心的話，就會在周圍找到你想了解的很多知識，隻要能用心，在其他的地方同樣也能發現一些。觀察所接觸到的事情，給予它們適當地探究，不但能滿足人的好奇心，也能增長見識。對於自己所不了解的東西，要勤學好問。
比如一個人在旅行中來到信奉路德教的德國，可以在參觀他們的教堂時，順便參加他們的宗教儀式，觀察他們公眾禮拜的方式，並詢問他們每一個步驟的含義與目的。還可以去聽他們的講道，觀察他們講道的方式。還可以去了解一下他們的教會統治權，是隸屬於最高統治者還是隸屬於教會？他們的牧師維持生計的方法，是依靠類似於英國的什一稅？是依靠教徒自願的捐贈？還是依靠國家的薪金？如此下去，便能很快地對德國有一個大概的了解。
當到了信奉羅馬天主教的國家時，也可以做同樣的事：去他們的教堂，看他們所有的儀式，詢問它們的含義，找人解釋這些名詞。比如說，了解他們宗教的一些秩序、它們的創始人、規則、習慣和收入等等。
經常去公眾聚會的地方，能增長見聞，開闊視野。比如可以去各種各樣的宗教場所。一定要記得，無論當時人們的表現有多麼荒謬，他們都不應成為被嘲笑和譏諷的對象。要知道，誠實的錯誤是值得同情的，並不是可笑的。
不同的朝拜方式也絕對不是嘲笑的對象，每個教派都認為自己的東西是最好的。但我認為，世界上不存在絕對無誤的判斷，也沒有哪種標準可以決定哪種判斷永遠是最好的。
不管你去哪裏，都可以留心一下有關這方麵的問題，多了解所到國家的稅收、軍隊建設、貿易、商業、警察等等。如果能帶上一個有空白頁的書會更好或者是簽名紀念冊。要學會盡快在冊子上記下權威們告訴你的所有有意義的事，以作為備忘。
當一個人願意學習的時候，哪裏都是學習的內容，處處留心皆學問，不經意的學問也會成為大學問，學習應隨時隨地地開始和進行。
3.學而不綴時時習之
不管一個人到了多大歲數，也不論他有多麼貧窮，隻要他是人，就可以學習。人們可以透過學習保持“青春”，保持年輕人的心態，還可以通過學習而獲得“財富”，取得精神上的富足。
名垂千古的西勒爾年輕的時候，抱著一個很大的希望，那就是專心致誌研究《猶太教則》。可是，他沒有足夠的時間，也沒有充裕的金錢，他的願望顯得有些遙不可及，因為他實在太窮了。
在左思右想之後，他終於發現了一個可以完成心願的辦法：拚命地工作，靠工錢的一半過活，把剩下的錢送給學校的看門人。
“這些錢給你，”西勒爾對看門人說，“不過，請你讓我進學校去聽課，我很想聽聽賢人們在說什麼。”
在幾天之內，西勒爾就靠著這種辦法聽了不少課，可是他的錢實在太少了，到最後他連一片麵包也買不起。這時候，讓他感到難受的並不是饑餓，而是看門人堅決地攔住了他，不再讓他走進學校一步。
怎麼辦呢？他終於找到了一個好辦法。他沿著學校的牆壁慢慢爬上去，然後躺在天窗邊。這時候，他就可以清楚地看見教室裏麵上課的情形，也可以聽到教師講課的聲音。
安息日前夕，天寒地凍，冷風刺骨。在第二天，學生們照常到學校去上課，屋外陽光燦爛，可是屋裏卻漆黑一片。學生們很納悶，為什麼那麼暗。
原來，西勒爾躺在天窗上，身上積了一層白雪，已經被凍得半死。他在天窗上已經躺了整整一夜了。
從此以後，凡是有猶太人以貧窮或者沒有時間為借口不去求學，人們就會這樣問：“你比西勒爾還窮嗎？你比他還沒有時間嗎？”
《猶太法典》中有這樣一些話：
“對於像孩子那樣學習的人，我們把他比做什麼呢？就像用墨水在新鮮潔淨的紙上書寫。
但對於像老人那樣學習的人，我們把他比做什麼呢？就像用墨水在破舊不堪的紙上書寫。
世界隻為了學童們的呼吸而持久存在。
學童們決不能忽視他們的學業，即便是為了建築神廟也不行。
沒有學童的城市終將衰敗。”
隻要是活著，就要時時刻刻不停地學習，學習是一種神聖的使命和寶貴的機會，絕不應被看做是人為分派的任務。人必須要不斷地學習。學問的追求是永無止境的。肯學的人比知識豐富的人更偉大。
4.學如逆水行舟，不進則退
不學習的人是可憐的，而不求前進的人更是可怕的，學如逆水行舟，你不向前那就隻有後退。
對書籍不感興趣的人，或是“忙得沒有功夫看書”的人，終會被時代的急流所淘汰。
汽車大王福特年少時，曾在一家機械商店當店員，周薪隻有2.05美元，但他卻每周都要花2.03元錢來買機械方麵的書，當他結婚時，除了一大堆五花八門的機械雜誌和書籍，其他值錢的東西一無所有。就是這些書籍，使福特同他向往已久的機械世界邁進，開創出一番大事業。功成名就之後，福特曾說道：“對年輕人而言，學得將來賺錢所必需的知識與技能，遠比蓄財來得重要。”
事實已經證明，受過最成功教育的人，往往是自學成功者或自我教育的人。讓人有學問見識的，不光是學位，教育包含的也不隻有知識，還有更重要的——運用知識得法和持久的問題。而教育不足，對個人的成長是不利的。發表過《進化論》的達爾文就說過：“我的學問最有價值的全是自己苦讀學來的。”
對我們有價值的，並不是在學校念過書的事實，而是求學的態度。
不學無術的人，即使活著，也隻是行屍走肉罷了！宋代學者任末14歲時並沒有固定的老師，他背著書箱，不怕路途遙遠和險阻，到處尋師求學。他常說：“人如果不學習，怎能有所成就呢？”有時，他在樹林裏，搭個小茅屋住下，白天削樹枝做筆，汲樹汁當墨寫作；晚上，他就在星月的輝映下讀書；遇到沒有月亮的黑夜，他便點燃大麻、蒿草之類照亮。讀書如有心得，就寫在衣服上，以免忘掉。學生們欽佩他的勤學精神，都願用潔淨的衣服換取他寫滿了字的舊衣服。
學，可以立誌；學，可以成才。
學習是每個人的必修課，是縮小自己與優秀分子差距的最快最好的辦法，也是實現理想的最為行之有效的方法。
知識經濟時代，知識改變命運，知識創造財富。每個人所要做就是快速地改變自己，加入到學習的行列，不斷豐富自己的知識體係，改善知識結構，使自己成為知識型的人才。
有了工作的人，可以在一天中除了工作的時間以外所剩的時間有限，學習需要擠出時間，見縫插針，點滴積累。
讀書不失為一個學習的很好的選擇。有針對性地選擇一些專業書籍和管理書籍，在工作之餘閱讀，吸收最新最前沿的知識，改善自己的知識結構和知識體係，補充知識養料，更好地服務於本職工作和自己的職業生涯設計。
書籍是人類進步的階梯。讀書，是在向比自己不知道高明多少倍的人學習，是一種“掘金”式的勞動。讀書的過程就是和作者對話的過程，書裏凝結了專家、學者、精英們的知識精華。通過讀書，我們可以方便地獲取專家、學者的經驗所得，進而指導自己。