（3）誇張式幽默
馬克吐溫有一次坐火車到一所大學講課。因為離講課的時間已經不多，他十分著急，可是火車卻開得很慢，於是他想出了一個發泄怨氣的辦法。當列車員過來查票時，馬克吐溫遞給他一張兒童票。這位列車員也挺幽默，故意仔細打量，說：真有意思，看不出您還是個孩子哩。馬克吐溫說：我現在已經不是孩子了，但我買火車票時還是孩子，火車開得實在太慢了。火車開得很慢確是事實，但也不至於慢到讓一個人從小孩長成大人。這裏便是將緩慢的程度進行了無限製的誇張，產生了特殊的幽默效果，令人捧腹。
將事實進行無限製的誇張，造成一種極不協調的喜劇效果，也是產生幽默的有效方法之一。
（4）曲解式幽默
有一次，一名新聞記者問蕭伯納：請問樂觀主義者和悲觀主義者的區別何在？這是一個範圍很大且很抽象的問題。如果要從理論上做出一個準確的回答，恐怕得費好大勁也不一定能令對方滿意。於是他說：假如這裏有一瓶隻剩下一半的酒，看到這瓶酒的人如果高喊：太好了，還有一半！這就是樂觀主義者；如果悲歎：糟糕，隻剩下一半了。那就是悲觀主義者。在這裏，蕭伯納巧妙地使用以偏概全的方法，選擇了一個生動的事例，化大為小，回答得輕鬆自如，不僅頗有幽默感而且令人回味無窮。
所謂曲解，就是對對象進行歪曲，荒誕地進行解釋，以一種輕鬆、調侃的態度，將兩個表麵上毫不沾邊的東西聯係起來，造成一種不和諧、不合情理、出人意料的效果，從而產生幽默感。
（5）模仿式幽默
一位女教師總愛板著麵孔上課，動不動就批評學生的頑劣，弄得學生怨聲載道。一次她在課堂上提問：要麼給我自由，要麼讓我去死這句話是誰說的？過了一會兒，有人用不熟練的英語答道：1775年巴特利克亨利說的。對。同學們，剛才回答問題的是日本學生，你們生長在美國卻回答不出來，而來自遙遠的日本的學生卻能回答，多麼可憐啊？把日本人幹掉？教室裏傳來一聲怪叫。女教師氣得滿臉通紅，問：誰？這是誰說的？沉默了一會兒，有人答道：1945年，杜魯門總統說的。這位同學模仿老師的提問做了回答，產生了幽默的效果。
模仿現存的詞、句及語氣等而創造新的語言，是幽默方式中很常見的一種，往往借助於某種違背正常邏輯的想象和聯想，把原來的語言要素用於新的語言環境中，造成幽默感。
72.用幽默增強吸引力
演講中恰當地運用幽默的手法，既可活躍氣氛，振奮聽眾精神，又能增強演講的感染力和吸引力。在演講中常用的幽默手法有正話反說法、妙用笑話法、以矛攻盾法、大事化小法、適度誇張法、自我解嘲法，等等。當然，在演講中運用幽默手法必須恰當，如果運用不當，則會適得其反。因此，在運用幽默手法時，應注意以下幾個問題：
（1）切忌使用那些具有歧視性的幽默，演講時要把自己擺進去，這樣才不至於刺傷聽眾。
（2）運用幽默手法時，一定要分清對象，分清是對敵人還是對朋友。這裏有個態度和分寸問題，如果忽視了這個問題，就容易傷了自己的同誌。
（3）運用幽默手法一定要注意場合、注意內容。那些肅穆、隆重的演講，需要有嚴肅的氣氛，一般不使用幽默的語言，否則會衝淡嚴肅、莊重的氣氛，引起不良的後果。
（4）切忌使用粗下庸俗或膚淺滑稽的幽默，否則，不僅不會增強演講的效果，反而會產生不良的影響。學習幽默
幽默有時讓人感到神秘。有人想學，卻無法學會；有人沒怎麼學，卻脫口而出。那幽默是不是與生俱來、天賦而生的呢？其實，幽默是人的獨特性情氣質，和遊戲一樣，是人的本能，是人的一種生活心態。
我們在對一些具有幽默感的人進行研究之後發現，幽默也確有某種遺傳基因存在。例如，我國著名相聲表演藝術大師侯寶林和他的兩個兒子，著名喜劇表演藝術家陳強和他的兒子陳佩斯，都具有幽默的天賦。但仔細推究起來，我們也不難發現其中的牽強之處，因為我們也可從他們的例子中看出環境和培養力量的影響作用，如果再把世界上眾所周知的幽默大師稍微研究一下，這種理論就更站不住腳了。因此，幽默並不神秘，而且對所有人來說，後天培養至關重要。
對幽默的學習，首先從含蓄開始。幽默應該引人發笑，但高級的幽默又最好可以讓人回味。幽默是言近旨遠。這裏還有一個蕭伯納的故事。
有一個朋友邀請蕭伯納赴宴，想讓蕭伯納給他彈鋼琴的女兒美言幾句，好借此名揚天下。蕭伯納一到朋友家，女孩就迫不及待地彈了起來。彈了半天，蕭伯納一言不發，女孩隻好先開口說話：我沒有妨礙到你吧？蕭伯納若無其事地說：沒關係，你彈好了。蕭伯納的話幽默、簡約、含蓄，有弦外之音，非得經過琢磨才好領會他的意思。
幽默要有創意，是形象思維，因而聯想和想象是不能沒有的。不但要研究幽默名家的作品和來自民間的幽默精品，而且要廣泛地了解各種藝術形式，增強自己的藝術敏感，訓練自己由此及彼、由表及裏地在各個意象間構建想象的能力。
幽默沒有現成的模式可以遵循。我們麵對的是變動不息的人群，所以幽默也隻能因人因事而異，才能達到效果。
而幽默是不是天生的呢？當然，個性是一部分，但是幽默程度的高低，卻與生活態度有密切的關聯。
試想，一個不喜歡聽笑話或聽完了堅持不笑的人，會成為具有幽默感的人嗎？還有一種人聽完笑話總要窮追猛打地問人：為什麼？為什麼？，好像連悟性都成為培養幽默的關鍵要素了。
事實上，運用幽默是有技巧及方法的，隻是要在時間點及情境上靈活掌握，再加上串連的機智，即可發揮令人欣羨的幽默特質。幽默的運用技巧略述如下：
①誇大
曾有一位叫大頭的小孩，哭著跑回家，對媽媽說：媽媽！他們都笑我頭很大，我的頭真的很大嗎？，媽媽邊摸著大頭的頭邊笑著說：你的頭一點也不大！
單是這麼看，沒人了解其幽默點，但若講者配上誇大的手勢動作，再摸著一顆大頭，那麼笑點就會因手勢與內容的矛盾而產生笑果。
所以，幽默並非會講，還要會演，相乘之下才能產生強大的功效！
②張冠李戴
經常聽到很多人講笑話時，總會非常本分地原版搬出，這種說法，充其量隻能達到笑話的轉述作用，倘若將笑話中的人事時地物稍作修改，冠上與自身環境相關的串連，則產生出來的效果就完全不同。
③笑行犯上
現代社會的組織漸行扁平化，主管與部屬間的距離拉近，因此，有些較開明的主管，的確能接受演講者的調侃或反諷，不僅能成為全場焦點，更能突顯其包容的格局。但演講者在運用前仍須對這些主管級人物稍加了解，切不可貿然開口，以免慘遭封殺。
④自我解嘲
最保險且最有效果的幽默就是拿自己作目標消遣自己，此舉非但不會被聽眾看輕，反倒會讓人有一種雍容大度，自信滿滿的瀟灑與特色。（可把顯紅的內容選中後剪切，再選用無格式粘貼，可去掉此處的格式，上麵一處這樣的我已處理過，下麵第88節也如此處理）
73.幽默口才帶來人情味
每一個有經驗的人都知道，要與身邊的人相處愉快，就有必要將自己的形象人性化。
一次，上海某單位請陳毅市長作報告，講台上鋪了潔白的台布，花瓶裏插上了鮮花，還備了些茶點瓜果。陳毅見此情景，略一遲疑，順手將花瓶移到了台下，並搬走了糕點，然後風趣地說：我這個人做報告容易激動，激動起來就會手舞足蹈，這花瓶就礙手礙腳了，說不定碰砸碎了，我這個供給市長還賠不起呢！頓時整個會場一片活躍。
1966年，現代著名文學家林語堂從美國回台灣定居。同年6月，台北某學院舉行畢業典禮，特邀林語堂參加，並請他即席演講。安排在林語堂之前的幾位頗有身份的演講者，發表了冗長乏味的演講，令台下聽眾昏昏欲睡。輪到林語堂時，他抬腕看了看表，已是十一點半了，於是就改弦換調。他快步走上講台，僅說了一句話：紳士的演講應該像女人穿的迷你裙，越短越好。然後就結束了演講。他的話一出口，大家先是一愣，幾秒鍾後，會場上嘩地響起一片笑聲，接著與會者用最熱烈的掌聲表達他們對這位優秀演講家的擁戴。在第二天台北各大報紙上均出現了幽默大師名不虛傳的消息。
有一位年輕人新近當上了董事長。上任第一天，他召集公司職員開會。他自我介紹說，我是傑利，是你們的董事長。然後打趣道：我生來就是個領導人物，因為我是公司前董事長的兒子。參加會議的人都笑了，他自己也笑了起來。他以幽默來證明他能以公正的態度來看待自己的地位，並對之具有充滿人情味的理解。實際上他委婉地表示了：正因為如此，我更要跟你們一起好好地幹，讓你們改變對我的看法。
有時我們確實需要以有趣並有效的方式來表達人情味，給人們提供某種關懷、情感和溫暖。
據說有位大法官，他寓所隔壁有個音樂迷，常常把電唱機的音量放大到使人難以忍受的程度。這位法官無法休息，便拿著一把斧子，來到鄰居門口。他說：我來修修你的電唱機。音樂迷嚇了一跳，急忙表示抱歉。
法官說：該抱歉的是我，你可別到法庭去告我，瞧我把凶器都帶來了。說完兩人像朋友一樣笑開了。
這位法官並不是想把鄰居的電唱機砸壞。他是恰當地表達了對鄰居的不滿——請注意：是對音響而不是對人——他的行為似乎是對音樂迷說：我們是朋友，我希望和你好好相處，至於唱機，可以修理一下。當然，所謂修理隻是把唱機的聲音開低些罷了。
某大公司的董事長和財稅局長有矛盾，雙方很難心平氣和地坐在一起，可是又必需把他們都請來，參加一個重要的會議。他們不得不來了，但是雙方都視而不見，猶如兩個瞎子。這時會議主持人抓住他們的矛盾，進行了一瞬間的趣味思考。他向人們介紹這位董事長時，說：下一位演講的先生不用我介紹，但是他的確需要一個好的稅務律師。聽眾爆發出一陣大笑。董事長和財稅局長也都笑了。
這就是趣味思考法——不要正麵揭示或回答問題，而是用愉悅的、迂回的方式揭示或回答問題。著名足球教練羅克尼，也是個善於進行趣味思考的人。
有一次球賽，羅克尼的諾特丹足球隊在上半場輸給威斯康星隊7分。可是他在休息室中一直與隊員們開玩笑，直到要上場進行下半場比賽時，他才大喊：聽著！隊員們驚慌失措地望著他，以為他要把每一個人都大罵一通。但是羅克尼接下去說：好吧，小姐們，走吧。沒有責備，沒有放馬後炮，也沒有指手劃腳強調下半場如何踢球。羅克尼的樂觀、豁達，克服了隊員們心理上的障礙，幫助他們忘掉艱難的處境。他的隊在下半場創造了奇跡，踢出了一連串漂亮的、近乎幽默的球。後來羅克尼對采訪他的人說：不是我贏了，而是我的趣味思考法贏了。因為我知道我們精神上贏了，那麼球也贏了。
幽默作家班奇利在一篇文章中謙虛地談到他花了l5年時間才發現自己沒有寫作的才能。結果一位讀者來信對他說：你現在改行還來得及。班奇利回信說：親愛的，來不及了。我已無法放棄寫作了，因為我太有名了。這封信後來被刊登在報紙上，人們為之笑了很長時間。事實是班奇利的幽默作品聞名遐邇，但他沒有指責那位缺乏幽默感的讀者。他以令人愉悅的、迂回的方式回答了問題，既保護了讀者可愛的自尊心，也保護了自己的榮譽。
如果你對自己幽默的手法沒有足夠的自信，不妨學學孩子式的幽默。即使在50歲以後，我們也經常為孩子們由天真而產生的幽默所感動。他們是真正以坦誠待人，不會隱瞞任何事實。當他們毫不掩飾地道出心裏想的或事實真相時，人們一下子就喜歡上他們跟他們在一起會感到跟任何人在一起都無法感到的輕鬆、愉快。
有一次，李卡克在家裏請幾位朋友吃飯。朋友來了，他妻子要他的小女兒向客人說幾句歡迎的話。她不願意，說：我不知道要說些什麼話。這時一位來做客的朋友建議：你聽到媽媽說什麼，你就說什麼好了。他女兒點點頭，說：老天！我為什麼要花錢請客？我們的錢都流到哪兒去了？李卡克的朋友們大笑起來，連他妻子也不好意思地笑了。
這就是孩子式的幽默。他女兒把母親的想法以極純真的方式說了出來，使大人們也不得不認真地檢討一下自己的想法，同時也減輕了我們對金錢方麵的憂慮。李卡克從中得到了一點東西：孩子式的幽默能使我們顯得格外真誠。
74.用幽默來活躍氣氛
一位美國作家說得好：熱情是每個藝術家的秘訣，而每個演講家都應當是一位藝術家。這裏所說的藝術家的熱情，主要就是指要有幽默感。當眾演講特別需要吸引聽眾的注意和興趣，並且要創造現場的活躍氣氛，所以作為演講者一定要盡力發揮幽默的作用，讓幽默助你演講成功。
演講者碰到的第一個問題，就是當主持人向聽眾介紹並稱讚你的時候，你應該怎麼辦？怎樣出現在聽眾麵前？請注意，不要隻是點頭，更不要羞怯靦腆。最好的辦法是做出快速反應，開個小小的玩笑，包括來點兒自嘲。比如你可以說：