命題演講一般會給出相對明確的演講主題，演講者圍繞主題收集資料，有條有理地展開闡述。命題演講一般會有較多的準備時間，所以演講者可以充分地收集資料，合理地安排結構，在語言運用上也可以斟酌思考。命題演講要選材精當，可以收集一定數量的事實材料，然後圍繞主題取舍材料。
86.舊話題出新的方法
無論是命題演講還是非命題演講，你所講述的道理一般都是帶普通性的，或是人所共知的，其話題中往往會有很多現成的、公認的甚至是經典的結論。你在準備講稿時可以對現成的結論再做一番思考和挖掘，從而獨辟蹊徑，見常人所未見，發常人所未發，提出新的見解。當然，這種獨到見解不是故作驚人之語、信口開河，也不是說所有現成結論都要推翻，而是說你必須講出言之成理、持之有故的真知灼見。
索尼公司的創始人井深大曾於1971年出版過一本極為暢銷的書《始於幼兒園為時過晚》。當時人們普遍認定的是：大學教育的基礎在中學，中學教育的基礎在小學，而井深大則把問題再深入挖掘一層，認為還要重視幼兒園的教育，最後的結論是：不！始於幼兒園也已經太遲。從大腦生理學的角度來看，生下來的嬰兒具有100億以上的腦細胞，同沒有接線的計算機一樣，在這樣的頭腦還沒有成熟時，是否給予刺激，將決定接線即組成頭腦的形狀的好壞，所謂接線在四歲時要完成60%，八九歲時要完成95%，十七歲時要全部完成，所以，在幼兒時，如果缺乏良好的刺激是不行的。
這雖然不是一個演講實例，但從思維的角度來說，對演講的創新思維無疑是很有啟發意義的。
演講的成功首先要靠新穎的內容、獨到的見解，而在演講中常常會有老話重提的問題。特別是那種命題式或半命題式的演講，大家講同一主題，或同一範圍的話題，很容易彼此雷同，落入他人窠臼。並且，同題演講，時間長了，聽眾也容易產生厭倦情緒，從而出現審美疲勞。如何使你的演講別出新意呢？
（1）構思演講稿時，在平常的思維套路中選擇切入點
要講學習雷鋒精神這個題目，你在準備講稿時，不妨這樣來入題：先不做評價，隻對雷鋒的具體事例做一些白描式敘述，然而再似貶實褒地寫到：雷鋒的所作所為，不像陳景潤摘取數學皇冠上的明珠那樣，需要淵博的知識和超人的智慧，也不像董存瑞炸碉堡、黃繼光堵槍眼那樣需要獻出生命，誰願做，誰想做，都可以做到。不過……這樣的思路，就會使人覺得比較新鮮。
一般來說，演講稿的撰寫一定要選擇好切入主題的視角。特別是講老話題或同題演講時，更要避免按人們所熟知的套路去行文，而要善於找到新的切入角度，以便使人在習以為常的講法中聽出與眾不同的味道。
（2）推陳出新，舊材新用
某地舉辦讓夢想成真演講賽。一名演講者獨辟蹊徑，給材料賦予新的思想內容。他說：
誇父沒有追趕上太陽，倒下了，但那追求的過程閃耀著太陽般的光芒。在我眼裏。誇父是一個失敗的英雄。
在現實中，追日的人也不少，他們為了夢想而不停的努力與拚搏，不惜時間和精力，甚至是生命。在不停追逐的過程中，驚人的毅力和對夢想的執著是他們的動力。向夢想的靠近，哪怕隻是一小步，都會使他們倍受鼓舞。
就在2002年7月，北大山鷹在雪崩中折翅。也許在有些人看來這是不值甚至是可悲的，但是他們執著追日的過程，已經是永遠屬於他們的了。追日的成功不在於結果，而在於過程中的堅持與前進的快樂。
古往今來，那些追日者留下了閃光的足跡。文藝複興時期的天文學家們，他們為了自己的夢想執著的捍衛著和發展著自己的學說，挑戰教會與神學，最終解放出了近代的自然科學。哥白尼邁出了第一步，以日心說撼動教會的神學；接下來是開普勒，他的思想繼承、發展了日心說；然後是伽利略，他證實了日心說的正確性；布魯諾堅定而執著，他進一步發展了宇宙的有關學說，絕不向教會低頭；他們捍衛的真理光芒萬丈，照亮了整個人類。
他們的追日過程，艱難而偉大，也正是因為有許多像他們一樣不停追日的人，人類文明才得以大大發展，曆史的車輪滾滾向前，他們對理想的追求，堅定而不留遺憾；他們的努力，使得整個人類都可以沿著他們的足跡繼續追逐心中的太陽。也許仍有許多人終生沒有實現自己的夢想，但他們留下的足跡已足以令後人景仰。所以，無論是誰，都決不能輕易放棄對夢想的追求。個人的進步也許隻是人類文明過程中小小的一步，但正是這些很小一步的積累鑄造了我們高度發達的文明世界。
我要奮力追求心中的太陽。
不容置疑，從人類發展的宏觀角度看，有些宏偉目標、遠大理想的實現，要靠許多人前仆後繼的奮鬥，要靠一代代人堅持不懈的努力。就個人而言，許多人都沒有成功，但他們對最終的成功功不可沒。如果人人都確立最可能實現的目標去奮鬥。那麼，科學的進步，文明的發展，曆史的前進，速度就會慢得多。
這段演講之所以受到熱烈歡迎，就在於演講者在材料中挖掘出了新意，具有自己獨到的見解。如果一個演講者在準備演講稿時便自覺地做創新式的思考，那他就有可能使自己的演講自出機杼，別具新意。
87.圍繞主題組織材料
命題演講是演講者根據主辦者規定的題目或內容範圍，事前作了充分準備而做的演講，它具有講題的規定性和準備的充分性兩大特點。各種專題演講、專題報告、專題講話、課堂演講、論辯演講等，都屬於命題演講。
命題演講有兩種形式，一種是演講者根據限定的題目而做的演講，叫全命題演講。例如，主辦者請你去作科索沃問題，中國加入世貿麵臨的問題等專題報告，或要求你以市場化是教育改革的出路為題參加辯論，或規定你以黨在我心中，歌頌抗洪英雄，弘揚抗洪精神為題作演講等，都是全命題演講。
另一種是演講者根據限定的演講主題範圍自擬題目而做的演講，叫半命題演講。例如，舉辦者主辦紀念五四運動演講會，你根據大會主題自擬21世紀青年的使命是什麼、當代大學生應如何發揚五四精神等題目進行演講，就是半命題演講。
由於命題演講的命題具有規定性，演講者準備命題演講的時候，務必要認真審題，正確理解題意。正如寫命題作文，第一步必須要審清題目，如果審錯題，下筆就會離題萬裏。作命題演講也一樣，如果對題意把握不準，理解不透，張口也會離題萬裏。所以，審題對命題演講是至關重要的。
審題一般從兩個方麵進行：
（1）要看題目給出的是主題還是範圍。如果題目本身就是主題，隻要圍繞主題組織材料即可。一般來說，主謂結構，動賓結構，動補結構的題目本身就是主題。如女兒當自強（主謂結構），歌頌抗洪英雄，弘揚抗洪精神（動賓結構），黨在我心中（動補結構）題目本身就是主題，是演講的中心，寫演講稿時，你必須圍繞這一中心組織材料。
如果題目隻給了一個範圍，演講者還需確立一個主題。一般偏正結構、並列結構的題目都是隻給出範圍，都需要確立主題。例如，大學生的風采（偏正結構）、道德與法律（並列結構），這類題目隻給出範圍，還不是演講的主題，演講者還需圍繞大學生應有什麼樣的風采，道德是什麼，法律是什麼，二者有什麼關係這一範圍去確立演講主題。像大學生的風采這個題目，演講者可以從大學生應該充滿朝氣，大學生應該勇於創新，大學生應該儀表美等多個角度確立主題；像道德與法律這個題目，也可以從道德是法律的基礎，法律是道德的具體化或以法治國與以德治國同等重要等角度立意。主題一旦確立，便可以圍繞主題組織材料。
（2）要理解題意，抓住重點。比如，大學生的風采這個題目，就要理解風采是指什麼。如果你理解了風采一般指一個人的精神麵貌，像充滿朝氣、勇於創新、儀表美都是精神麵貌的一個方麵，都可以說是風采，那麼你根據理解的題意確立一個主題就不會感到困難了。而這個題的著重點應該落在大學生應該有什麼樣的風采上，抓住這一點來講，才不會跑題，也才能講得比較深刻。
又如，21世紀，讓我們去衝浪這個題目，要理解好衝浪一詞。衝浪並不是指遊樂場裏的激流衝浪，而是指迎接挑戰，怎樣迎接挑戰是該題演講的著重點。
再如，女兒當自強這個題目，三個詞都要作正確理解：
女兒是廣義的，泛指女性；當是應當，應該之意，或作要、必須、需要解，都可以；自強也可以說是自強不息，是自己努力向上，永不懈怠的意思。另外，自強可以表現在多個方麵，如工作上自強，生活上自強，人格上自強等。而該題的著重點應是一個當字，即要從女性為什麼應當自強，怎樣自強這個角度去講，才能扣住主題。
如果演講者對題意的理解有偏差，甚至完全錯誤，或是膚淺片麵的，這將會嚴重影響演講的質量。拿女兒當自強這個題目來說，初學者最不易把握的一是當字，由於抓不住當字，也就抓不到重點。反映到演講中，就隻是圍繞當代女性是自強的，或女生是可以自強的來講。從這兩個角度去演講，就有點偏題了，而且也顯得膚淺。二是自強一詞。有的人將自強理解為做女強人，反映在演講裏，就是大量列舉女強人成功的事實，而忽略了生活中那些無文化、低文化、無地位、無收入、低收入、有殘缺的一大群弱者。這群弱者無法成為女強人，那麼她們是否就可以不自強了呢？就可以認命了呢？當然不是。張海迪，桑蘭就是弱者自強的典型，她們不向命運低頭，不向挫折屈服，是何等的自強！本來從這個方麵去說女兒當自強應是最有力的，可惜許多初學者理解不到這一層，他們的演講就隻能停留在他們理解的層麵上了。
也有的人將自強理解為女人與男人平等。事實上，女人與男人平等，甚至政治地位、經濟地位都高於男人的女人，不等於就是自強。因為生活中為達到一己私利，貪圖享受，用姿色作交易，自甘墮落的女人不乏有錢有地位的。
還有的人甚至提出女人不應該成為月亮。在他們看來，女人不溫柔就是自強。其實，月亮代表溫柔，並不代表軟弱。溫柔是女人的特點、優點，與自強並不排斥，將女性溫柔的一麵同自強對立起來，這種理解是非常錯誤和可笑的。
可見，對題意理解不準、不全、不深、不透，演講質量就要大打折扣。因此，演講者在作演講準備時，務必審清題意。
88.選擇精煉的演講材料
演講材料選擇的大致範圍確定以後，還要注意選擇精煉的演講材料。除了選材要真實、準確，一般來講，選擇精煉材料還要遵循一定的標準：選材要緊緊圍繞主題，選擇新穎的、典型的材料，所選材料最好還要有針對性。
（1）選材要緊緊圍繞主題
主題是選材的依據。選擇材料必須緊緊圍繞主題，選擇材料時必須考慮它能否有力地支持主題或為主題服務，否則，再生動的材料也不能用。即堅持這樣一條原則：凡是能突出、烘托主題的材料就選用，否則就舍棄。能夠有力支持主題的材料一般包括：演講者自己受感動的材料；演講者親身實踐證明了的材料；聽眾感興趣的材料等。
這些材料都緊扣主題，直接支持和證明了自己的觀點，從而產生了無可辯駁的說服力。
（2）選擇典型的材料
典型材料是指那些最鮮明、最有代表性、最能反映事物本質、體現演講主題的材料。隻有這樣的材料才能以一當十、以小見大。
例如在《心係他人成就自己》的演講中，演講者圍繞主題選材典型，引用了這樣一個耐人尋味故事：