其時我已經高中畢業下鄉插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下折騰。不知思議的事情是，我的第二篇、第三篇作品居然也是每投必中。父親說我命中注定要吃寫作這碗飯。
我在北大讀書的時候，有兩年曾經發瘋一樣地喜歡寫兒童文學。其動力來自當年江蘇《少年文藝》的主編顧憲謨老師。我記得給他投去的第一篇小說名為《星空下》。小說很快發表了，顧老師跟著來了極為熱情的信，鼓勵我再寫。我於是又寄去第二篇，他馬上又采用。這樣，我成了《少年文藝》的忠實撰稿人。那幾年裏，顧老師給我的信，平均十天一封。信中他從不吝惜溢美之詞，對我的作品總是無保留的誇讚。年輕的我受不了這番盛情，寫作熱情就加倍高漲。他一封信一封信地寫來，我的稿子就一篇跟著一篇地寄去。我寫得忘記了白天和黑夜，忘記了考試和上課，也忘記了寒假和暑假。有時候同一期刊物會發表我的兩篇稿子，我不得不用一個真名，一個化名。
成名之後，很多次記者采訪時都會問到一個問題：你當年是怎麼想到要寫兒童文學的呢？時間太久遠了，我答不出來，心裏也揣著這個疑問：是啊，我步入文壇時寫的是成人文學，怎麼會突然想起寫《星空下》那篇兒童小說的呢？不久前見到顧老師對記者的一個訪談，才終於明白，《星空下》不是我的主動投稿，是顧老師見到我在其他刊物上發表的作品，覺得我有一種寫作兒童文學的資質，向尚在北大讀書的我投書約稿，這才有了之後多年我們愉快的合作，也使我至今沒有離開兒童文學，並且還有著繼續為孩子們寫下去的願望。
人生就是一次次的偶然，無數個偶然的片斷組成了生命之鏈。不是文革停課兩年，年幼的我會一直跌跌爬爬地跟班學習，永無開竅之日；不是數學課老師的一次課堂提問，我的數學天份不會開發出來，為日後考上名校打好基礎；不是語文老師給我的九十八個紅雙圈，我不會成為作家；不是《少年文藝》顧老師的一封約稿信，我會跟我的無數個少年讀者失之交臂；不是……
人的一生，可以一件一件拿出來把玩細說的事情實在太多。偶然的是機會，必然的是自己對命運的準備。偶然和必然的結合，那就是隨時做好準備，在機會來臨的刹那縱身一躍，把自己交付出去。那樣的滑潤和完美，是生命最好的狀態。