“因為我相信您是那樣的人！”
聽到這裏，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子麵前，淚流滿麵：
“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”
這個黑人小男孩，之所以能在洶湧波濤中堅持那麼長時間，就是因為信任催生了無比強大的生的力量。對於船長來說，被他人相信也是一種幸福。因此，每個家長都要教給孩子一樣本領——用信任來換得真心的回報。
培養孩子信任別人，家長一定要讓孩子了解到，當今社會，人人都希望被信任。告訴孩子，自己如果不肯輕易相信別人，會使很多機會、財富在觀望與猶豫之中悄悄溜走。相反，信任他人，則會得到別人的信任，從而抓住好多機會，得到意想不到的收獲。
培養孩子信任他人，家長可以參考以下幾點：
1.從日常的小事做起
培養孩子信任他人，父母可以在摟抱孩子的時候讓他有強烈的安全感，讓他對周圍陌生的世界產生信任，從而讓他漸漸地在內心建立起對人的信任。
2.盡量滿足小孩的需求
對小嬰兒來說，讓他產生信任感的最好方法就是滿足他的基本需求，餓了就給他奶吃，尿了就換尿布，煩了就抱起來走走。
3.要符合孩子的性格特點
孩子的性格各異，如果父母的行為模式符合他們的性格特點，他們對父母的信任就會多一些，表現出來就是對父母的依戀多一些，反之亦然。舉例說，有的孩子喜歡安靜，如果父母總是給予他過多的刺激，每天讓他做很多運動，會引起他的厭煩。所以，首先你要了解孩子的氣質類型，讓他感到你很了解他，給他最想要的東西，才能讓他對你產生信任。
密碼60：引導男孩與異性正常交往
從兒童身心發展的規律來看，一般孩子長到3歲時，就已產生社會交往的欲望，他們對同齡兒童發生興趣並且需要找小朋友一起玩耍。在他們心目中，這時的男女夥伴並無什麼差別，他們之間的交往是天真純潔的，認為隻要能在一起學習玩耍就是好朋友。
異性孩子在一起活動，有很多好處：可以使孩子消除性別的神秘感，培養自由交往、自由發展的天性；有利於他們社會交往能力的增強，也有利於各自心理的健康發展。
如果成人禁止異性孩子在一起活動，會使孩子對異性產生神秘感，不利於心理的健康發展；同時孩子也失去了與異性交往、學習的機會，使其以後可能因缺乏與異性交往的經驗而導致對社會不能很好適應。
並且，男女同學正常交往既有利於集體的發展，又能促進個人身心健康成長。然而，有很多父母和老師卻是看在眼裏，急在心上，要知道，青春期的男孩和女孩是最容易跨越“友誼”這道防線的。於是，父母或者是在心裏暗暗著急，或者是旁敲側擊地去勸阻，或是不由分說地去製止。可是，父母們想過沒有，在學校裏除了男生就是女生，同學之間的交往是不可避免的。而且，在人的一生中，男女正常交往是現代社會中最基本也是最重要的一種交際形式。
所以，作為父母就要對自己的男孩采取積極的教育措施。對兒子的性心理教育可以從以下幾點來闡述：
1.男生要主動關心、幫助女生。當有較繁重的勞動任務交給全班同學時，男生發現有女生有困難或體力不支時，要主動進行幫助，不應譏笑或袖手旁觀。在學習中也要與女生互相幫助、互相學習、取長補短。
2.要有保護女生的責任感。每個人都有尊敬的需要，不僅要自尊而且也要尊重人，男女生交往中，一定要自尊自愛，互敬互愛，講究文明禮貌。諸如出言不遜、穢語傷人，與女生動手動腳、打打鬧鬧，甚至勾肩搭背、擁抱接吻等有損人格的不文明言行，不僅自己不能做，還要勸告其他男生也不要做。女生受到他人的欺侮或脅迫時，男生有責任采取各種措施挺身而出保護女同學。
3.要有符合道德規範的自製能力。處於青春期的青少年，往往熱情奔放而缺乏理智，富於想象而缺乏實踐，精力旺盛而缺乏合理釋放，情感豐富而易多變。特別是由於性意識的覺醒，易產生對異性的好感和愛慕，期望和尋找感情交流。但無數事實證明，中學生過早涉入愛河有百害而無一利。因此，要做自己感情的主人，加強自身修養和意誌力的鍛煉，用理智支配自己的意念，用道德情感、道德意誌來約束、控製、調節自己不正確的行為，做一個品格高尚的人。
為了孩子以後的生活和事業著想，父母應該做的是讓孩子學會如何與異性相處，讓孩子把握好與異性相處的尺度。
1.父母要更正自己的一些看法和觀念
父母們大概經常聽到這樣的事情：誰家的孩子“因為早戀而沒有考上大學”。“××因為早戀而成績一路下降”，這些事情讓父母在大腦裏形成了這樣一個概念：不能讓孩子和異性走得太近，更不能讓孩子和異性交朋友。其實，父母的這種想法是錯誤的，雖然有很多孩子和異性做朋友之後成績會下降，但是，父母們可能沒有想到，讓孩子學習成績下降的不是因為他們和異性交朋友，而是因為老師和父母的過度反應。父母和老師的過度反應給孩子帶來了很大的精神壓力，以至於讓孩子不能承受。有關研究發現，一個和異性交朋友的人，如果可以很成功的話，那麼他往往會情緒飽滿，精力充沛，學習和工作的效率也都非常高。
父母經常會對孩子交異性朋友這一行為產生很多偏見，正是這些偏見讓孩子和父母越走越遠，甚至會讓父母和孩子之間的關係破裂。因此，為了能夠科學地教育孩子，父母首先要改變自己的錯誤觀念和看法。要知道，人際關係不是一朝一夕練成的，父母要從小培養孩子的交際能力。想要培養孩子的人際關係，和異性交往是必不可少的一個環節。
有些父母認為，孩子還小，不懂事，還不具備和異性交往的能力。有這樣看法的父母是把與異性交往看成是一種特別的任務，想要完成這種任務需要一定的能力，而孩子還不具備這樣的能力。在父母的心中，雖然孩子還不具備這種能力，但是，他們又不讓孩子去通過與異性交往來鍛煉這種能力。這樣一來，就會讓孩子把與異性交往看得十分神秘，更加重了孩子對這方麵的好奇。確實，孩子並不成熟，但是，如果父母一直不給孩子鍛煉的機會，那麼孩子永遠不會成熟。
還有一些父母認為，如果孩子與異性走得過近，就很容易發展為“早戀”。父母一想到“早戀”這兩個字，心裏就慌了。如果父母看到自己的孩子和異性單獨在一起，就會懷疑他們“早戀”了，就會千方百計地將他們分開，如果孩子真的是“早戀”，父母的反對隻會讓孩子產生一種抗拒，越不讓在一起就越在一起；如果他們隻是一般的朋友，那麼，父母的做法就會讓孩子的心理受到傷害。因此，父母要慎重對待孩子與異性交往這件事。
2.讓孩子把握好與異性交往的尺度
讓孩子學會和異性交往，就要讓孩子把握好與異性交往的尺度。父母要讓孩子有紳士風度。在生活中，在大家的觀念中，女性往往會被視為弱者，男性經常會被視為強者，因此，男孩要學會保護與謙讓女孩。比如，當在教室門口和女孩走個對麵時，要先讓女孩過：走在馬路上的時候，男孩要讓女孩走裏麵。
讓孩子具有幽默感，不要太過嚴肅。有些孩子受了父母的影響，在和異性交往的時候總是一副愛答不理的樣子，或者是拉下臉來，好像人家欠他多少錢似的。這樣的孩子不會和異性交際，容易脫離人群。
在和異性交往的時候不要太過拘謹。孩子在和異性交往的時候，要大方得體，該說就說，該笑就笑，需要握手就握手，這都是很正常的，要是忸怩的話反而讓人家討厭。
同時，父母要讓孩子知道男女授受不親是錯誤的，但男女有別卻是事實。
當孩子遇到異性求愛時，要讓孩子拒絕，並且態度一定要堅決。並且要叮囑孩子，如果對方糾纏不休，就一定要告訴父母或老師，讓大人出麵解決，這樣可以避免自己受到傷害。
密碼61：讓男孩學會和別人友好相處
在我們的生活中，許多事實都證明，良好的人際關係是成功的保證，一個人隻有學會與他人友好相處，才能奔向成功。因此，培養孩子，就要培養孩子和別人友好相處。也隻有讓孩子和別人友好相處，別人才樂意和孩子往來，那麼在孩子需要別人幫助的時候，別人也才會樂意幫助。
小銘是個非常友好的孩子，和大家相處得非常融洽，大家都非常喜歡他。他從不和別人爭吵，別人也從不招惹他。每當有同學發火時，他總會問其原因，並幫助他平息怒火。每當別人需要幫助時，隻要他碰上，就會盡自己所能去幫。可以說不論別人有什麼事情，他都樂意幫助別人。
一天下午放學的時候，下起了雨。小剛沒有帶雨傘，非常著急。小銘看見了，走過來對小剛說：“我送你回家吧。”小剛說：“我家離學校很遠的，隻怕你送我回家後，你回家天就黑了。”小銘說：“沒事的，都五年級的學生了，不怕黑。”
在小銘的堅持下，小剛高興地同意了。
第二天上學了，小剛發現小銘沒來上學，問班主任後，知道小銘昨天因為天冷，感冒了。原來昨天，小銘和小剛兩人打一把傘，可是傘太小，為了不讓小剛淋濕，小銘幾乎把整個傘都給小剛打上了。
放學後，小剛沒有回家，直接去小銘家給小銘補課去了。雖然他知道給小明補完課回到家會很晚，但是他還是高高興興地去了，因為這樣做是件快樂的事。
由此可見，友好地和別人相處，不僅能給別人帶來快樂，而且還會給自己帶來快樂。友好地去幫助別人，那麼別人也會友好地幫助自己。
培養孩子和別人友好地相處，家長可以參考以下幾點：
1.培養孩子良好的性格和行為
凡是那些被同伴接受的孩子，他們的共同特點是助人、友好、合作、快樂和親近社會；而那些被同伴排斥的孩子往往是那些具有攻擊性、破壞性強，易爭吵，好打鬥，對同伴懷有敵意的孩子。因此，家長如果要讓孩子能與同伴友好相處，就要有意識地培養他良好的性格與行為。在日常生活中，家長不可對孩子百依百順，過於嬌縱；教育孩子在解決矛盾時，應該采取協商的方式。
2.教育孩子要平等待人
同伴之間的交往原則是平等。如果孩子在與人交往時太霸道，處處隻考慮自己，不考慮別人，那麼，別的小朋友就會疏遠他、孤立他。而孩子霸道的性格往往是在家中形成的，因此，家長在日常生活中要教育孩子多為別人著想。比如，吃飯時，不要將自己愛吃的菜端到自己旁邊獨占；家中有人生病時，家長要讓孩子不要吵鬧，為病人著想。教育孩子適當地為別人著想，可以減少孩子一切以自我為中心的現象。
3.家長要給孩子樹立榜樣
家長是孩子模仿的對象。家長待人接物的態度和方法也會反映在孩子身上。如果父母能與家裏的長輩、同輩相處融洽，能與鄰裏搞好關係，這就為孩子樹立了很好的榜樣。因此，家長首先要能與家長、鄰裏、同事搞好關係，對孩子的小夥伴要熱情、尊重。
4.用民主的方式教育孩子
成長中缺乏父母之愛和家庭溫暖的孩子在成人後很容易形成破壞性、攻擊性的性格傾向，家長教育孩子的方式也往往被孩子仿效。因此，孩子怎樣與同伴交往常常是父母對待孩子的態度、方法的反映。家長最好用民主的方式（如聽孩子合理的建議、給孩子講道理、參與孩子的活動等）去教育孩子。
密碼62：培養男孩團結協作的精神
團結協作是指一種團結一致、互幫互助，為了一個共同的目標堅持奮鬥到底的精神。目前，不少孩子都存在著一意孤行，缺乏團隊精神的現象。現在好多孩子都是獨生子女，他們從小就養尊處優，獨來獨往，形成了以自我為中心的意識，不懂得團結別人，更不會和別人協作。
而當今的社會是講求合作的社會，是講求團隊精神的社會。不懂得和別人團結協作，隻能被社會淘汰。
有這樣一則寓言，就說明了這個道理。
在一個廣闊茂密的森林裏，生活著一群強大的獅子。獅群中有一隻最高大的獅子。它特別妄自尊大，因此不受大家的喜歡，也沒有被推舉為獅王。大家捕獵時，它常常自己跑得遠遠的，自己捕獵，自己享用。
森林附近的大草原上，還生活著一群獵狗。它們雖然很弱小，但是由於獅子不屑於捕捉它們，倒也顯得十分安全。隻是，永遠以獅子的殘羹剩飯來維持生計，它們真有些不甘心。
一次，獅群中那頭最高大的獅子又獨自去捕獵。“奇怪，周圍怎麼什麼都沒有了呢？”它正在詫異，早已注意它好久的獵狗群悄悄地從後麵包抄上來，團結在一起打敗並吃掉了它。
寓言中的這頭獅子沒有團結協作的精神，所以被講求團結協作精神的獵狗吃掉了，可見團結協作的力量是非常強大的。
動物世界中，力量非常渺小的動物非常多，它們之所以能夠生存下來，就是因為它們講求團結協作的精神。這其中的佼佼者當數飛越太平洋的一種候鳥了。
這種候鳥，為了更好地生存，它們每年都要飛越太平洋。每當它們開始飛越太平洋時，每隻鳥都要銜著一截樹枝。累了，它們就把樹枝扔到水麵，這樣它們就可以停在浮在水麵上的樹枝稍稍休息而不至於累壞。
一天傍晚，飛了一天的鳥兒們好累，於是紛紛把嘴裏的樹枝扔到水麵，停在水麵上休息。突然，水底出現了一條鯊魚，由於鳥兒們的倒影像一群魚，所以它慢慢遊近鳥群，向它們發起了攻擊。鳥兒們紛紛飛起，雖然它們安然無恙，可是由於鯊魚的搗亂，鳥群沒有來得及抓起水麵的樹枝，漂在水麵上的樹枝被衝散了，有的也被鯊魚咬斷了。
鳥群把水麵上的樹枝尋找回來，可是數目並不夠，有的小鳥沒有樹枝，沒有樹枝就等於不能體息，這樣的話根本飛不過太平洋。於是它們有的把兩個樹枝拚在一起來承受三隻鳥的重量，有的就兩隻鳥輪流用一截樹枝休息。
最後，這群鳥兒全部跨越了太平洋。
鳥兒們雖然沒有很強的力量，但是它們成功地飛越了太平洋，這就是團結協作的結果。
動物都能夠做到團結協作，更何況是我們人呢？所以培養孩子，就要培養孩子團結協作的精神。
對孩子進行團結協作教育的培養，家長應該注意以下幾點：
1.樹立孩子正確的競爭意識
在當今社會競爭日益激烈的形勢下，要教育孩子樹立永爭第一的意識，讓每個小朋友都用較高的標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，一定要用正當的手段去爭奪第一，更要有正確的心態。
2.在遊戲中培養孩子的團隊精神
遊戲可以說是孩子的重要課目，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子們的喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。在遊戲中，無論是家長還是老師都應有意識地培養孩子團結協作的精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的遊戲讓孩子比賽，賽完後分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道隻有和夥伴們團結協作，才能取得比賽的勝利。
3.表揚鼓勵法
這一方法能促進全組孩子在練習中的鬥誌，振奮精神，在心理上達到良好的狀態而投入到學習中。即使孩子勉強完成動作，全組也要充分肯定，同時讓學生用掌聲或言語激勵同伴頑強拚搏，堅持到底。還可以表揚一部分孩子的勇敢，表揚一個小組的齊心協力等，以幫助孩子正確認識自己在各項活動中的位置，逐步形成不甘落後、力爭上遊的積極心態。
4.在日常生活中培養孩子的團隊精神
要想具有團隊精神，愛心、責任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意培養孩子的這些綜合素質。比如在幼兒園，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情心並給予幫助。對於孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參與到孩子們中間去，然後才有可能進一步培養他的團隊精神。