一個人若想把握住人生的航向，做自己的主人，必須具有堅持不懈的精神。所以，父母要從小教育孩子養成堅持不懈的精神，具體方法如下：
1.鼓勵孩子大膽嚐試
父母應當從孩子小的時候就給他一定的空間，讓他大膽嚐試，並允許他在嚐試中犯錯誤來獲得經驗。父母在鼓勵孩子大膽嚐試的時候要注意。把焦點放在嚐試的過程和孩子付出的努力上，不要過分強求一個完美的結果。同時，父母要經常表揚孩子，讓他有機會認識自己的優點和長處，這樣，孩子遇到挫折時，就不會一蹶不振，輕易放棄了。
2、告訴孩子堅持下去
有些事情常常開始比較順利，做得很好，但後來遇到困難了，可能就很難達到預期的目標。在這種情況下，父母要鼓勵孩子千萬不可輕易放棄、半途而廢。一方麵，因為堅持的過程，也許能夠使事情朝好的方向發展；另一方麵，即使結果仍不理想，努力把這件事情做完依然是一種成功，而且，人的意誌力也能得到磨煉。
密碼96：讓男孩學會正視失敗
歌德曾說過：“流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放，人生就像洪水奔流，如果不碰到暗礁與島嶼，難以激起美麗的浪花。”失敗是人生中必定要經曆的事情，所以每個人都無法避免，所以，每一次麵對失敗的時候，我們隻有學會正視它，才會克服它，進而戰勝它。
同樣，男孩在成長的道路上也會遇到種種的困難，也會經曆無數次的失敗。其實，很多男孩也並不像他們所表現出來的那樣堅強，當他們遭遇挫折和失敗的時候，往往表現得很脆弱。一次失敗很可能讓男孩變得自卑，變得更在意別人的看法，甚至別人一個表情都可以讓他們聯想到很多不利於自己的事情，而且他們一旦在心裏形成對自己負麵的評價，就會喪失努力的信心。這時父母需要做的是讓男孩學會麵對失敗，用理性的態度對待失敗。
日本有一位經理人，他每天都把高興的事情記錄下來，而且要求他的下屬每周向他彙報快樂的事情，並把它命名為“快樂例會”，這位老總就是日本最大的零售集團“八佰伴”公司的總裁和田一夫。
在和田一夫72歲的時候，他的企業在一夜之間跌入穀底，多數人都以為他會心灰意冷，但這樣的打擊並沒有把這位老人壓垮。他和幾個年輕人合作，開辦了一家網絡谘詢公司。麵對新的行業，他仍舊自信、積極，在他和夥伴的努力下，他們的生意紅紅火火。當時有記者問和田一夫：“您為什麼能在如此短的時間內反敗為勝，東山再起呢？”和田一夫回答道：“因為即使失敗了，我也會笑著麵對。”
要去除男孩麵對失敗的畏懼心理，先要知道引發其畏懼的原因。男孩害怕失敗的原因首先是不自信；其次是以往犯錯誤的經曆，這對男孩的影響很大，有時即使父母不會記得男孩以往犯錯誤的經曆，男孩也很難原諒自己曾經犯下的錯誤。有些事雖然已經過去很長時間。卻給他們的心靈蒙上了陰影，他們想重新塑造自己在別人心目中的形象，卻又害怕自己的經曆被別人提起。
由於遭遇失敗而自卑的男孩會對自己有過低的評價，因為害怕自己的缺點再次暴露在別人的麵前，他們通常會選擇遠離人群，孤立自己，而這樣逃避的態度，隻會讓他們的自卑越來越嚴重。他們極在意別人的目光，這樣往往使他們意誌薄弱，喪失自我。男孩隻有學會正視自己的失敗，才能保持旺盛鬥誌，使自己變得強大，而失敗後的自我封閉隻會限製男孩的潛能，阻礙男孩能力的發揮。
美國心理學教授曾對此做過深入的研究，他提出三種模式的心態會造成人們的無助感，使人們失去奮鬥的信念。第一種是把一時的失敗看作永遠揮之不去的陰影，這無疑是在時間上將痛苦延長，使自己身陷其中不能自拔；第二種是因為某一方麵的失敗，就認為自己在其他方麵也不會成功，這其實是把困難無限地擴大了，這會將自己束縛在失敗的陰影裏而看不到未來的希望；最後一種是認為自己的能力不夠，一味地否定自己，從而削弱了自己的鬥誌，使自己無法振作。
一個人麵對失敗所持的心態往往決定他一生的命運，男孩在生活中常常會遭遇失敗，這是每個人的必經之路。隻有把失敗和挫折看成是成功和勝利的前奏曲，才能在跌倒之後爬起來，滿懷不信心地繼續前進。
對於不會正視失敗的男孩，父母應適時地給予幫助。幫助內容主要有以下幾個方麵：
1.鼓勵男孩多交朋友
男孩對朋友的渴望很強烈，他們需要朋友對自己的認同，所以父母應該鼓勵男孩多和朋友交流，學會與他人相處，並學習朋友的長處，朋友的鼓勵和支持會讓男孩走出自我封閉的狀態。
2.引導男孩發現自己的優點
父母應告訴男孩，世上沒有完美的人，每個人都有缺點，每個人都會遭遇失敗。失敗往往孕育著成功。在麵對失敗和痛苦時，難免有些失望，但失望不應該成為讓男孩失去鬥誌的理由。男孩不必把自己的優點縮小，也不必把自己的缺點放大。教會男孩接受自己的優點和缺點，正確地評價自己，欣賞自己，才能正視每一次成功和失敗。
密碼97：讓男孩變得愈挫愈勇
人不能屈服於命運，因為人生不會處處盡如人意，人也不可能一直處於順境，生活少不了挫折、失敗和逆境，如果不能從挫折中振作，從失敗中醒來，在逆境中拚搏，那麼就不可能成就未來的精彩。隻有愈挫愈勇的人，才能做到把“不可能”變成“可能”。因此，在生活中，父母應該讓孩子去經曆一些挫折，鍛煉一下他的抗挫能力。
可是，有父母認為，幼小的孩子心理承受能力差，在挫折麵前會感到痛苦和緊張，產生逃避、退縮心理並沒有什麼可奇怪的。這話沒錯，然而如果一個人小時候不經曆一些磨煉，你又如何確知他未來能夠突然擁有經受挫折的能力呢？事實證明，不讓孩子遭受挫折的觀念是極其錯誤的。
父母不僅不能阻止孩子經曆挫折，相反，還應該支持孩子麵對挫折，甚至製造一些挫折，讓孩子在挫折麵前愈挫愈勇。一個愈挫愈勇的男孩，肯定不懼失敗，能夠迎難而上，創造無限可能。
有個男孩讀五年級了，特別喜歡打羽毛球，經常吹噓他在學校沒有對手。爸爸聽到他自吹自擂，心想：不殺殺他的銳氣，他可能會驕傲。
於是，一天下午放學，爸爸就把兒子叫住了，遞給他一個球拍，說：“我們來打一場。”男孩的爺爺做了裁判。比賽開始，爸爸三下五除二就贏了三局。這時，眼看敗局已定的男孩有些著急了，怕輸的他便耍起了小聰明，時不時使壞犯規，好不容易扳回一局。不過，最終爸爸還是贏了兒子。
當作為裁判的爺爺宣布男孩失敗時，男孩扔下球拍，坐在地上大哭大鬧起來。爺爺連忙過去，把他從地上拉了起來，開始哄他，逗他樂，用最好聽的話維護他的自尊。
男孩的爸爸此時走了過來，摸了摸他的頭說：“雖然爸爸贏了你，可是你敢於和爸爸這樣的大人爭勝負，即使是輸了也輸得光榮啊！”
男孩聽了，停止了哭泣。這時，爸爸又說：“你既然都敢於和爸爸比賽，為什麼不敢繼續挑戰爸爸呢？一次打輸了就哭，這是男子漢嗎？更何況跟高手過招，有利於鍛煉你的球藝，難道你不想成為真正的高手嗎？”
男孩聽完這番話，擦幹了眼淚，看著爸爸的眼睛，說道：“那麼，爸爸，你是否接受我的挑戰呢？”
爸爸微微一笑，說：“當然，盡管放馬過來！”
男孩聽了，一下子就笑了，說：“好，你等著吧，過不了多久，我就不會輸給你了，等我再長大些，刻苦練習打球，向我們學校的教練學習，肯定能超過你的。”
在接下來的日子裏，一放學，男孩完成老師布置的作業後，就去學校打球。他一次又一次地找爸爸比試，當然，也輸了一次又一次，不過，他的心理承受能力不斷增強，已經能夠靜下心來總結經驗，分析自己的弱點了。他的技術也越來越好，後來還拿到了當地中學羽毛球聯賽的冠軍。
在未來成長的道路上，男孩不但要能夠麵對鮮花和掌聲，還要能夠從容麵對來自生活、學習上的挫折和打擊，並不斷想辦法克服，愈挫愈勇。無論麵對多大的困難，隻要男孩有越壓越強的精神，就一定能夠從困境中解脫出來，到達他們心中的終點。
如果一個人認為自己行，他就能夠完成“不可能完成的任務”，倘若他認為自己不行，那才是真的不行，因為他根本沒有勇氣麵對問題，因此也就沒有前進的可能，更不可能創造成功。所以，人生的可能與不可能，不在於外部困難的程度如何，而在於內心的態度如何。
作為男孩的父母，想要孩子把“不可能”變成“可能”，就要鍛煉孩子的抗挫能力，讓他變得勇敢堅強，能夠愈挫愈勇。我們知道清代中興名臣曾國藩，征伐太平軍，曾經屢戰屢敗，但是他憑著一股愈挫愈勇的精神，最終贏得了勝利，笑到了最後。若是你的孩子具備“屢敗屢戰”的品質，那麼獲得成就隻是遲早的事情。
密碼98：在挫折中不放棄希望
挫折是普遍存在的一種社會心理現象，任何人的一生都不可能一帆風順。雖然遇到挫折，每個人都會沮喪，這是難免的，但是這樣做不可太久，必須迅速振作，隻有如此，才能從挫折中看到希望的曙光。要知道，一次失敗不代表次次失敗，一次挫折也並不意味著一切就不可能。在人生旅途上，隻有能夠從挫折中抬起頭的人，才能找到希望，等到最後的勝利。想一想，你的孩子是否有這樣的忍耐力和氣魄？
我們都知道愛迪生的故事，他為了研製白熾燈，先後試用了六千多種材料。光在這一試驗當中，就可以想象他經曆的失敗有多少次。
曾經有一位年輕記者問他：“愛迪生先生，你目前的發明曾失敗過一萬次，你對此有何感想？”愛迪生微笑地回答說：“年輕人，因為你人生的旅程才剛起步，所以我告訴你一個對你未來非常有幫助的啟示。我並沒有失敗過一萬次，隻是發現了一萬種行不通的方法。”
愛迪生號稱發明大王，一生當中經曆的失敗一次又一次，可是他沒有放棄繼續研究，正因為這樣，他才獲得了一次又一次的成功。
真正的男子漢不會在挫折中沉淪，也不會在失敗麵前低頭，而是在窘境中尋找希望，把挫折和失敗踩在腳下。法國作家巴爾紮克說：“挫折就像一塊石頭，對弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”
當孩子遭遇挫折時，父母要教育他不要逃避或退縮，為他點一盞燈，讓他盡快從挫折的陰影中覺醒。孩子在成長過程中總會遭遇一些無法擺脫的困境，那種無助的感覺就像黑暗中孤獨的旅人，需要有人在黑暗中為孩子點一盞燈，引導孩子走出黑暗，走向光明。
一個人受點挫折，尤其是成長早期受一些挫折，很有好處。孩子從小就知道什麼叫“失敗”，長大之後便能正確地看待失敗；孩子從小就在困難中摸爬滾打，長大之後，他才不會懼怕困難；孩子從小便與挫折“較量”，不管結果如何，這種“較量”會讓孩子的思維更活躍、應變更靈活、行動更敏捷……
當然，父母不能一味地把挫折、失敗壓在孩子身上，畢竟個人的承受能力都有限，因此，在孩子麵對挫折的時候，你有必要對他進行開導和鼓勵，讓他看到希望。
有個男孩，學習成績一直都不錯，可是在他考上重點中學之後，他的情緒變得低落起來，學習成績一天不如一天。
他的媽媽看到這個情況，便問他是不是遇到了什麼問題，有什麼心事。他沒有即刻回答，而是反問道：“媽媽，你說，我是不是很笨啊？”
媽媽微笑著說：“怎麼了，為什麼這麼說？”
“我們入學的時候，老師讓大家做了一套智商測試題，結果同學們的分數都很高，我的分數卻很低。”
媽媽摸了摸他的頭，說：“可是考大學不是按智商分，而是按成績來分的，而且智商和能力是不相等的，聰明和笨也不能用智商來判定。”