美國的父母就非常注重對自己的孩子和別人的孩子進行讚美和表揚，這在美國已經形成一種社會風氣。
在餐館用餐，當5歲的湯姆將自己盤中的食物吃得幹幹淨淨的時候，湯姆的爸爸媽媽非常開心地對他說：“寶貝，你今天可真棒，把晚餐吃得幹幹淨淨的。”而吃完飯出門時，當湯姆一人跑過去用力地推開門時，旁邊的一位老先生微笑地對湯姆說：“小夥子，你可真能幹！”湯姆晚上睡覺了，他安靜地躺下，和爸爸媽媽道了晚安，爸爸媽媽對他說：“今天你的表現非常好，晚安！你一定會做一個好夢的！”
在美國，孩子的父母幾乎每天都在對自己的孩子說著這些讚美的話語。對於別人的孩子，他們同樣也用這樣的言語去讚美他們。
家裏朋友聚會，兩個不到3歲的小男孩在客廳裏玩耍，玩到盡興處，竟拿著水槍往大人身上、屋裏四處噴水。其中一個男孩的媽媽厲聲嗬斥：“快停下，怎麼這麼沒規矩？”媽媽“嗚哩哇啦”地喊了一通，兩個孩子正玩得刹不住車，就像沒聽見一樣，繼續“打水仗”。
這時另一個男孩的媽媽拍了拍手，說：“我知道琳達和比德都是好孩子，知道在屋裏不能亂噴水，看看誰是好孩子先停下來？哎，看琳達是不是最聽話啊？快，比德也不能落後了。”比德猶豫了一下，還想噴，結果琳達搶先放下水槍，大叫：“耶，我勝了，我是好孩子了。”比德也趕緊放下水槍。這個媽媽馬上獎勵：“都是懂事的好孩子，來，阿姨領你們出去玩。”兩個孩子高高興興地跟著上了電梯，客廳裏終於安靜了下來。
這就是孩子，表揚的力量總比批評的力量大得多。所以，父母麵對孩子，要多多鼓勵和讚美，這在孩子的教育上往往能收到意想不到甚至事半功倍的效果。
拿破侖·希爾的名字幾乎家喻戶曉。他是世界上著名的勵誌成功大師，他創建的成功哲學和成功原則激勵和鼓舞了世界各個領域、各個角落的人，因此他被稱為“百萬富翁的創造者”。
拿破侖·希爾很小時母親就去世了。有一天，他的父親把繼母領回了家。當這位陌生的女子進入家庭的那一天，拿破侖·希爾很擔心她對自己的態度，就雙手交叉著放在胸前，直立著凝視她，沒有絲毫歡迎的表情。
父親對繼母說：“這就是拿破侖，是希爾兄弟中最壞的一個。”拿破侖·希爾永遠不會忘記他的繼母是怎樣對待父親這句話的。她把雙手放在拿破侖的兩肩上，溫和慈愛而堅定地看著他的眼睛，說：“這是最壞的孩子嗎？完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個，而我們所要做的一切，無非是把他所具有的伶俐品質發揮出來。”
那一刻，拿破侖·希爾意識到自己將永遠有一個親愛的人。在以後的日子裏，他願意聽從繼母的教導，在繼母的激勵下，他努力去追求，做出偉大的成就，成為一個成功的人。
人，是一種喜歡被別人鼓勵、被別人讚美的動物。心靈如玻璃般脆弱的孩子們，更需要父母的嗬護與賞識。爸爸、媽媽一個鼓勵的眼神，一句讚美的話語，就像是一顆自信、自強的種子，播撒在孩子的心田，伴隨孩子茁壯而健康地成長。
在“讚揚教育”、“賞識教育”備受人們推崇的背景下，有很多家長認為對孩子的讚揚是多多益善、越多越好，所以不分場合、不分時機、盲目地對孩子大加褒獎和讚揚，殊不知，讚揚這東西就像珍饈美味一樣，“不合理地進食”或“大吃特吃”也會“反胃”甚至“嘔吐”，讚美和表揚運用不得當，往往會適得其反，引起孩子的“不良反應”。
梁傑就是這樣一位母親，她經常慷慨地對女兒進行讚揚。女兒今年10歲了，上小學三年級。各方麵的表現都很不錯，而且特別嗜好和依賴表揚。在家裏，不管她做什麼事情，如果梁傑或老爸不及時給予表揚，她就會非常不高興，情緒一下子就從山頂跌入山穀。久而久之，梁傑發現，如果不表揚女兒，她幹什麼都索然無味。因此，他們摸準了女兒的脾氣，平時動不動就表揚她，哪怕隻是一件微不足道的小事，或者是芝麻綠豆大點的成績也大加褒揚。現在，習慣了得到讚揚的女兒，根本無法接受一點點善意的批評。在學校裏也是如此，明明粗心做錯了題，老師點名提醒她，她的反應就異常的激烈，有時候甚至哭鼻子。這讓梁傑夫婦非常傷腦筋：“難道是平時我們對她的表揚太多了？我們這樣無原則地、沒完沒了地表揚會不會最終害了她？這可怎麼辦呀？”……