程序越位
有些既定的方針，在領導尚未授意發布消息之前，下屬不能犯自由主義。如果搶先透露信息，就是程序越位。
秦先生是某縣長的秘書，該縣機關幼兒園欲購置一批電子琴，請縣長特批一筆經費，經縣長辦公會議研究，同意撥款。但在秦先生和幼兒園園長的一次私人聚會上，秦先生把縣長同意撥款的消息先透露給了園長。園長知道消息後就給縣長打電話，對上級領導對幼兒園的關心和支持表示感謝。縣長接完電話後對秘書的做法十分不滿，認為秘書沒經領導同意就對園長透露消息的做法不妥，並覺得此人不可重用。
表態越位
表態是人們對某件事情或問題的回答，它是與人的身份相關聯的，如果超越自己的身份亂表態，不僅表態無效，而且會喧賓奪主，使領導和下屬都陷於被動。
某中學校辦公司在某一年度超額完成了年度計劃利潤，公司領導為了調動大家的積極性，計劃給每個人分發3000元的獎金，但按學校規定，需經勞資科批準。但經理考慮到此獎金標準大大高於學校其他教師的獎金，勞資科長不一定能夠批準，因此就等勞資科長到省城開會之時，直接找到和自己關係不錯的學校秘書長，學校秘書長答複公司經理，此獎金可以發，但要等勞資科長出差回來之後再辦具體手續。勞資科長出差回來後，感到十分為難，如果不批準，將會影響公司職工的積極性，並引起公司職工對自己的不滿；如果批準，將會影響其他教師的積極性。勞資科長隻好把情況向校長彙報，校長雖然采取了折衷的辦法，但校秘書長卻很難消除自己在學校領導中留下的不好印象。
決策越位
處於不同層次上的人員的決策權限是不一樣的，有些決策是下屬可以做出的，有些決策必須由領導做出。如果下屬按自己的意願去做必須由領導決策的工作就是決策越位。
許先生是某中學的校長，而章女士是分管後勤的副校長，該中學準備建一棟教學樓，需從兩設計單位中選擇一家來設計該教學樓。按學校的工作程序，應由校長和主管副校長共同確定設計單位後，再由主管副校長具體組織實施，但甲設計單位通過熟人找到章女士後，希望能夠承擔該工程的設計，章女士為了討好設計單位，表示她本人同意由甲單位設計，但需許校長同意。甲設計單位領導為了給曾是自己學生的許校長一些壓力，就將章女士的話告訴給許校長。許校長雖然本來就同意由甲單位設計該教學樓，但對章女士這種變相的決策越位做法十分不滿，從此兩人之間的關係蒙上了一層陰影。