第二天早晨，陽光明媚，鳥聲啁啾。19個孩子興高采烈地來到了學校，他們把各自的彩蛋放進講台上的一個大柳條籃子裏。數學課上完後，就是打開這些複活節彩蛋的時候了。
在第一顆彩蛋裏，桃瑞絲發現了一朵美麗的花。“哦，很好。花兒當然是新生命的象征！”坐在第一排的一個小女孩兒揮舞著雙臂叫道“那是我的！”
接著，桃瑞絲打開了第二顆彩蛋。彩蛋裏放的是一隻惟妙惟肖的塑料蝴蝶，“美麗的蝴蝶是由毛毛蟲長大以後變化來的，因此，它也是新生命的象征。”桃瑞絲又打開一顆彩蛋，裏麵放著的是一塊長著苔蘚的小石頭。
接下來，桃瑞絲打開了第四顆彩蛋，她一下子驚訝地屏住了氣，彩蛋裏竟然空空如也！
這一定是傑裏米的，她想，當然，他根本就不明白她布置的作業。為了不使傑裏米感到難堪，她輕輕地把那顆彩蛋放到了一邊，伸手去拿另外一顆彩蛋。
突然，傑裏米大聲叫道：“米勒小姐，您不打算說說我的彩蛋嗎？”
對於傑裏米的問話，桃瑞絲沒有任何準備，她驚慌失措地答道：“但是，傑裏米，你的彩蛋是空的啊！”
傑裏米凝視著桃瑞絲的眼睛，輕聲地說：“是的，但耶穌的墳墓也是空的啊！”
頓時，大家都驚呆了，教室裏鴉雀無聲，時間也仿佛停止了。良久，桃瑞絲才回過神來，她問道：“你知道為什麼耶穌的墳墓是空的嗎？”
“哦，當然知道啦！”傑裏米大聲說道，“耶穌被殺死以後，遺體就放在墳墓裏，但是天父又讓他複活了！”
每個人都有獨特的創造思維，見人之所不能見，想人之所不能想。一個弱智的兒童尚且如此，健全的青少年們，更應該充滿信心地去發掘自己的創造能力。
別讓常規束縛了你
◆文／佚名
劉伯承是我國赫赫有名的軍事家，是開國十大元帥之一，人們送給他“常勝將軍”的美名。在一次行動中，劉伯承隻帶了幾十個人，結果被敵人發現了。於是，他們不得不連夜趕路，躲避敵人的追擊。敵人有近千人，雙方的力量懸殊。
戰士們的神經繃得很緊，大家急匆匆地趕路，誰都不說一句話。可是“屋漏偏遭連陰雨”，好不容易走了一夜，盼到了天明，容易辨認道路了，又下起了綿綿細雨。
雨雖然不大，但是下個不停，路上滿是泥濘，走起來更困難了。
忽然，劉伯承吃驚地蹲在地上，原來由於下雨，戰士們趕路時留下了不少腳印。隻要順著腳印，敵人就可以不費力氣地找到他們了。
劉伯承環顧四周，看見路邊有一片小樹林，他立刻令部隊進樹林中休息片刻。休息時，劉伯承下了一個奇怪的命令：把草鞋倒穿在腳上。士兵們都不知道為什麼要這樣做。本來就很累了，這樣穿鞋很不舒服，走起來就更費力了。可是劉伯承沒有時間解釋了，他督促士兵們換好鞋，立即出發。
出了樹林，劉伯承又命令部隊往回走。這下士兵們更糊塗了，往回走不就和敵人碰上了嗎？可是軍令誰都不能違抗。士兵們隻好心懷疑問地上路了。走了一小段路後，劉伯承帶著隊伍拐了個彎，朝路旁的一座小山爬去。到了半山腰，可以看到剛才休息的樹林了，劉伯承吩咐部隊隱蔽好。
過了不久，就見追兵一路尋著腳印，追到了他們曾經休息過的小樹林。敵人鑽進了樹林，一會兒又出來了，他們彎下腰，仔細地看著地麵。隻見一個人指了指地麵，又指了指前方，於是敵人的部隊就沿著大路，繼續向前追去。
等敵人走遠了，劉伯承才帶著士兵們走了出來，他笑著說：“他看到我們的鞋印是朝前的，就往前去追了，卻沒想到我們的鞋是倒著穿的。”好妙的一招棋啊！士兵們都用敬佩的眼光看著帶領大家化險為夷的劉伯承。
一般情況下，按常規辦事並不錯，但是，當常規已經不適應變化了的新情況時，就應解放思想，勇於創新，另辟新徑。
在生活中培養創造力
◆文／佚名
美國著名發明家——有“發明大王”之稱的愛迪生，從小就是一個求知欲很強的孩子，他一生有兩千多項發明成果，而每一項發明都是創新。在剛上學的時候，老師教學生們做2＋2＝4的數學題，他會反問老師為什麼會等於4；上英語課時，他會突然問老師星星為什麼不會從天上掉下來，弄得老師也啞口無言。老師們都反映說他擾亂了學校的正常教學秩序，校長也勒令他退學。
無奈之下，愛迪生隻在學校學習了3個月，就被迫退學了。當時愛迪生的母親暗下決心，一定要親自教育好自己的兒子。也正是在母親的耐心教育下，愛迪生的求知欲被進一步激發了。