林肯總統為了打發一位不速之客，曾說過一次假話，演過一次假戲。
一天，林肯總統身體不適，不想接見前來白宮嘮嘮叨叨要求一官半職的人。
但一個令人討厭的家夥賴在林肯身旁，準備坐下來長談。林肯非常厭煩，但出於禮貌不能直接把他趕走。
這時，正好有總統的醫生走進房裏。林肯急忙向他伸出雙手，問道：“醫生，我手上的斑點到底是些什麼東西。
“那是假天花，就是輕度的天花。”醫生說。
“我全身都有。”林肯說：“我看它是會傳染的，對嗎？”
那位來客聽到這番話，馬上站起來，大聲喊道：“好吧，我現在不便多留了，林肯先生。我沒有什麼事，隻是來探望你的。”
“呀，不必這麼急急忙忙嘛，先生。”林肯輕快地說。
“謝謝你，先生，我下次再來看你。”說罷他朝門外頭也不回地走了。
林肯先生的假戲真做，還有賴於總統的醫生的配合協助。他的“假天花”，嚇走了不速之客，足見他善於急中生智，並顯示出名人的精明智慧。
假戲真做法就是將計就計，在對方的圈套外設一個圈套，接著便是要估準敵意，誘使對方上鉤，這樣才能以謬製謬，以惡還惡。
明初年間，某地有一知府姓曹，自稱是三國曹操的後代。一日曹知府在看戲，正逢演《捉放曹》。扮演者姓趙名生，演技高超，把曹操的奸詐、陰險表演得淋漓盡致。曹知府見到自己的祖先被侮辱，不禁大怒，當即派公差捉趙生進府，要治他的罪。
公差去捉趙生時，趙生不知其故，公差以實情相告。趙生聽後，微微一笑，胸有成竹地進了知府衙門。
曹知府見趙生昂然而來，拍案喝道：“大膽刁民，見本府為何不跪！”
趙生瞪眼反問：“大膽府官，既知曹丞相蒞臨，怎麼不下跪迎接！”
曹知府氣得臉色發青：“你，你，誰認你是丞相？你是唱戲假扮的。”
趙生冷笑一聲：“哼！大人既然知道我是假扮者，為什麼還要派人將我抓來治罪呢？”
曹知府張口結舌，無話以答。隻得將趙生放了。
假戲要真做。戲是假的，但反擊是真的。因此，不但要演得像，誘使對方上當，而且要演得真，來真格的，更要演得好，才有好的效果。
136、大智若愚法——糊塗中的精明
大智若愚法是一種善意的攻擊，這種攻擊由於富有人情味，很容易引起對方的同情，所以，會產生意想不到的效果。
大智若愚是以愚的形式來表達智的內容，屬於先抑後揚。先抑，可以使人形成一種思維定勢，即產生一種“你不行”的錯覺；後揚，則迅速打破了這種思維定勢，出人意外，令人驚奇。前後對比強烈，效果迥異，從而產生幽默的情趣。
精明人家不可把自己的智慧放在臉上，而應當把智慧藏起來，因為理智與情趣是互相矛盾的，智慧愈是直接表述出來，愈是缺少精明之感。因此，為了取得精明的效果，往往需要假作癡呆，故作蠢言，這就是大智若愚的精明法門。
約翰是個聰明的孩子。他的學習成績不算很好，但教師認為他處理問題有獨到之處。一次，教師約了一位心理學家來考問他。
心理學家開門見山就問：“《羅密歐與朱麗葉》是誰的作品？”
約翰懶洋洋地說：“我怎麼會知道，像我這樣年紀的孩子是不會看莎士比亞的作品的！”
約翰的回答，就是大智若愚法。表麵上看來，他好像沒有回答心理學家的問題，可是實際上他已經準確地回答了問題。這種方式在於巧妙地運用了邏輯矛盾來表現他的聰明。
美國第九任總統威廉？亨利？哈裏遜出生在一個小鎮上。他是個很窮困、但很精明的孩子。鎮上的人常常喜歡捉弄他，經常把一枚五分和一枚一角的硬幣扔在他麵前，讓他任意撿一個。威廉總是撿那枚五分的。
有一天，一個婦女問他：“為什麼你不撿一角的？難道你不知道哪個更值錢一些嗎？”
“我當然知道。”威廉慢條斯理地說：“不過，如果我拿了那枚一角的，恐怕他們就再沒興趣扔錢給我了。”
威廉撿錢用的也是大智若愚法。他隻撿五分的硬幣似乎表現了他的“愚”，但他為了讓鎮上人有興趣扔錢給他，卻顯示了他的“智”。而這種“智”卻深藏在“愚”的表現形式中，看起來也就大智若愚了。正因如此，人們又禁不住要欽佩小威廉的機智和聰明了。
在現實交際中，適當地運用“大智若愚”的技巧，能增添談話的趣味，活躍談話的氣氛，並能充分表現他的才智和精明，使人對你產生好感，從而使你的人際易於成功。但是注意的是，運用這一技巧時，必須適可而止，水到渠成，切忌矯揉造作，否則，就會給人一種自作聰明，嘩眾取寵的賣弄之感，容易引起別人的反感，弄巧成拙，前功盡棄。
137、指鹿為馬，指白說黑
把白的說成黑的，從而產生反差，傳達另外一層真正要表示的意思，達到交流的真正目的。
人們之所以能心照不宣，原因是語言表層含義的不同，從字麵上看，你是指鹿為馬，指白說黑，從深層意思上說你傳達了另外一層意思，這層意思雖不明言，但已了然於心，而其了然的程度比明白講出來更深，更能表現出精明感。
殺豬的和賣茶的打賭。