據《青年周末》報道，北京出版社最近出版的新版高中語文課本，將與全國通用的人教版課本大不一樣，更換近一半篇目。其中比較引人注目的有：金庸的《雪山飛狐》替掉《阿Q正傳》，餘華的《許三觀賣血記》替掉《陳煥生進城》，海子的《麵朝大海，春暖花開》將替掉《孔雀東南飛》等。
對此網絡議論紛紛，質疑聲不斷。許多人對北京的新版高中語文課本大潑冷水，在此我卻想為之說幾句好話。北京的新版高中語文課本，雖然有這樣那樣的問題，但還是有其積極意義在的。
在說積極意義之前，我想先讓我們看看大家質疑的觀點究竟有哪些：①北京版高中語文教材的編寫理念有問題。“‘求新求變’應該是北京版高中語文教材的編寫理念。”報道中說：“相對於北京市此前使用的‘人教版’語文教材，北京版的要力求出新。‘原來的老篇目一半要換掉’，主力編寫人員在編寫之前就基本上確定了這個目標。有時候，編寫小組撤下老篇目，隻是為了給新篇目讓路。”“薛川東認為這次教材改動，完全可以用‘前衛’二字來描述，因為必須要有新的東西，必須和生活的時代更接近。”“如此看來，北京版高中語文教材的編寫理念有點問題？答曰：不但有問題，而且問題還不校其實，不編教材的人也應該明白，進入教材的課文是要對一個人的一生產生重大影響的，所以課文的選擇尤其需要慎重。慎重的辦法有多種，而文學經典原則尤其不能棄之不顧，因為那裏麵有一個民族的情感記憶和文化表情。什麼東西可以成為經典？說白了其實就是些老而舊的東西，因為它們經過了時間長河的檢驗。可惜的是，編寫組似乎淡忘了這個樸素的道理，所以他們才會盲目求新、唯新是舉、標新立異。如此這般，就不但敗壞了語文教材的編寫原則，而且還會帶來編寫觀念的混亂。諺雲：衣服是新的好，朋友是老的親；但眾所周知，編教材並不是做時裝，換課文也不是換衣裳。”（趙勇《編教材不是做時裝》）②語文課本之戰是一場商業利益驅動的“窩裏鬥”。“之所以說是“窩裏鬥”，是因為人教版和北京版的課本在基本的教材理念上並不存在根本分歧。我說的基本理念是指大家對於語文教育的基本性質和基本功能到底是什麼的理解。我們知道，在革命時期，語文教育的宗旨是為政治服務、為階級鬥爭服務，所以，革命領袖的作品，革命作家的作品，革命先烈的故事占據了篇目的絕大多數，其特點是政治性壓倒審美性，特殊價值壓倒普世價值。但是經過這幾年關於語文教育的大討論，教育界、知識界乃至教育主管部門實際上已經達成共識：中學語文的性質和功能是通過美文的形式進行審美教育和普世價值教育。從這次新版語文課本增加和替換的課文情況看，被替換的課文中幾乎沒有政治性特別強，鼓吹特殊價值的文章，而新增加的課文也不是在語言的審美性和價值的普世性上占據明顯優勢的文章。……這場中學語文課本之爭的真正原因到底是什麼？我以為很簡單：利益之爭。”（陶東風《經濟利益之爭還是文學教育的觀念之爭？》）
北京的新版高中語文課本，確實存在上麵指出的缺點，這我不否認。這樣的缺點存在，正是我們以後編新的高中語文課本的動力所在，也是我們以後編新的高中語文課本時的努力方向，要努力克服這些缺點。
雖然北京的新版高中語文課本有缺點，但我也支持這樣的新版高中語文課本的出現，因為北京的新版高中語文課本，也有其積極意義在的。那就是在某種程度上，北京的新版高中語文課本的出現，打破了語文教材的壟斷局麵，開始出現語文教材的多元化趨勢。而打破了語文教材的壟斷局麵，無疑是有極大的曆史進步意義的。這必將在我們的教育史上寫下濃重的一筆。
打破語文教材的壟斷局麵，隻是我們教育改革的剛剛起步，隻是開了個教育改革的頭。打破語文教材的壟斷，並不是目的，隻是實現其目的一個階段性目標。其下一個目標應該是打破我們教育的高度壟斷性。打破我們教育的高度壟斷性，也隻是我們實現目的的一個階段性目標，最終的目的，是使我們的教育實現“人性”，使我們的教育成為真正“立人”的教育。