常說“父母是孩子的一麵鏡子”、“父母是孩子永遠讀不完的一本書”。趙錫成、朱木蘭夫婦的勤奮好學、事業追求，對趙小蘭的成長起著深刻而長遠的影響。更為難得的是，趙氏夫婦把中華民族優良傳統發揚光大了，貧不苟且、富不嬌縱、勤勞好學、孝敬父母、善待他人、自主自理、責任、自強等等，這些難能可貴的品質不僅他們繼承了，而且傳給後代。趙小蘭表現出的既親切，又帶有適度矜持的風度和東方式雍容的氣質，讓美國人折服，這也是趙家珍視傳統的家教獲得成功的一個證明。
父母很重要一點是擺脫生活事務的束縛，教育孩子參加家務勞動，幫助其成為生產型的、有責任感和熱愛勞動的人。
那麼，怎樣培養孩子愛勞動的觀念呢？給家長的建議如下：
1．組織安排家務。如今，絕大多數家庭的家務沒有科學安排，基本上是由父母包辦代替。因此，父母應善於組織安排家務，辦法如每周召開一次家庭會議，如果孩子在會上對家務提出某些建議或解決方法，說明孩子願意合作共同搞好家務事，否則就應采取適當方式進行教育。不過，父母要首先做出表率，做孩子的垂範。同時要根據孩子的合理化建議，針對家庭每個成員的愛好和能力，分配給每人一份工作，也可以每周或每月分別輪流做各項家務。這樣，孩子就容易養成勞動習慣和計劃家務、做好家務勞動了。
2．考慮孩子的能力。父母必須考慮到孩子的實際承受能力，並進行具體而耐心的指導或示範，教孩子怎樣一步一步地完成其所承擔的任務。比如，讓孩子收拾衛生間時，要教他先清除垃圾，再刷洗浴缸，最後擦拭地板，等等。讓年幼的孩子做的家務活，必須是具體而又簡單的事情，這樣孩子才有信心去完成。
3．讚揚孩子的成績。孩子參加家務勞動，既是學習過程，又是鍛煉過程，自然在這個過程中會有成功和失敗。這就要求父母應當教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信心和決心，學會做自己力所能及的事情。因此，父母要經常、恰當地發現與讚揚孩子的優點，肯定成績，並和藹可親地指出其不足之處。
4．提高孩子的責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如吃飯前的準備工作，你不妨對他說：“要是你收拾好了桌子，我們就可以馬上開飯了。”……總之，隨著時間的推移，就能使孩子意識到其行為所產生的好壞不同效果。這樣，他們就會慢慢地懂得自己在家庭中所起的作用和責任的分量了。
5．講究獎勵方式。許多專家勸告人們：不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。因為幹家務是每個家庭成員應盡的義務，而學習等則是他們應當努力完成的本分；況且用金錢刺激，極容易產生為“獎金”而做、而學的負效應。實踐證明對孩子進行非金錢的適當物質獎勵比獎金錢好，尤其是以精神獎勵為好。最好是給些榮譽獎。
讓孩子成為家務好幫手
勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。
——烏中斯基
讓孩子承擔一定的家務活動，這是培養孩子家庭責任感的一個很好的手段，開始的時候可以是很簡單的，比如幫助媽媽拿個盤子、遞個鉤子之類的。慢慢的可以給孩子分擔一些稍微重一點的，比如掃掃地、倒倒垃圾什麼的，再到後來，承擔洗碗、洗衣服等等。
陳宇華的父母在處理孩子做家務方麵的做法很有啟示。在給宇華分配任務前，爸爸媽媽總給她先講清楚，一個家庭總要有很多事情要做，每個人，包括爸爸媽媽在內，都享受著一份“家”的溫馨，因此也都有責任承擔一定的家務。比如，陳宇華開始承擔家裏的掃地任務，媽媽說：“你現在還小。所以現在負責掃地，相信你一定會樂意，而且每天都會把地掃得很幹淨，以後家裏地幹不幹淨就看你的了。”一旦把這個任務給了陳宇華，以後爸爸媽媽就不會過問，由陳宇華一個人幹，他們隻是在旁邊監督一下。陳宇華偶爾也有偷懶的時候，比如不想拖地，就用水把地濕一濕，但是都給媽媽識破了，幾次之後，她也就打消了僥幸的念頭，老老實實地負責自己的工作。
年幼的孩子總會以能夠幫助父母幹點家務而為榮，更何況陳宇華還是一個比較懂事的孩子，沒有爸爸媽媽的命令，第一次洗碗是陳宇華主動要求的。
“媽媽，我來幫你洗碗吧。”和爸爸媽媽在一起吃飯的陳宇華很興奮，她急於想做點事情來表示對此的高興，因此媽媽剛剛開始收拾碗筷的時候，陳宇華便主動請纓了。“好啊！可是有一條，你今天洗碗了，以後的碗可都要歸你洗了。”媽媽自然很高興，勞累了一天，她巴不得能夠早早去休息一下。“沒有問題。”看到媽媽同意自己幫忙，高興中的陳宇華根本就沒有考慮媽媽話中的“以後”兩個字對她來說是意味著什麼。