進學解韓愈
國子先生晨人太學，招渚生立館下，誨之曰：“業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張，拔去凶邪，登崇俊良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰雲多而不揚。諸生業患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公。”
言未既，有笑於列者曰：“先生欺餘哉！弟子事先生，於茲有年矣。先生口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編；紀事者必提其要，纂言者必鉤其玄；貪多務得，細大不捐；焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業，可謂勤矣。紙排異端，攘斥佛老；補苴罅漏，張皇幽眇；尋墜緒之茫茫，獨旁搜而遠紹；障百川而東之？回狂瀾於既倒。先生之於儒，可謂勞矣。沈浸酰鬱，含英咀華，作為文章，其：偉滿家。上規姚擬，渾渾無涯；周《誥》殷《盤》，估屈聱牙；《春秋》謹嚴，《左氏》浮誇，《易》奇而法，《詩》正而葩，下逮《莊》《騷》，太史所錄，子雲相如，同工異曲。先生之於文，可謂閎其中而肆其外矣。少始知學，勇於敢為；長通於方，左右具宜。先生之於為人，可謂成矣。然而公不見信於人，私不見助於友。跋前貞後，動輒得咎。暫為禦史，遂竄南夷。三年博士，冗不見治。命與仇謀，取敗幾時。冬暖而兒號寒，年豐而妻啼饑。頭童齒豁，競死何裨？不知慮此，而反教人為？”
先生曰：“籲！子來前！夫大木耒，細木為桷，構櫨侏儒，根閏啟楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉劄丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收並蓄，待用無遺者，醫師之良也。登明選公，雜進巧拙，紆餘為妍，卓犖為傑，校短量長，惟器是適者，宰相之方也。昔者孟軻好辯，孔道以明，轍環天下固，卒老於行；荀卿守正，大論是宏，逃讒於楚，廢死蘭陵。是二儒者，吐辭為經，舉足為法，絕類離倫，優人聖域，其遇於世何如也？今先生學雖勤而不繇其統，言雖多而不要其中，文雖奇而不濟於用，行雖修而不顯於眾。猶且月費俸錢，歲縻廩粟；子不知耕，婦不知織；乘馬從徒，安坐而食；踵常途之役役，窺陳編以盜竊四。然而聖主不加誅，宰臣不見斥，非其幸歟？動而得謗，名亦隨之，投閑置散，乃分之宜。若夫商財賄之有，計班資之崇庳，忘己量之所稱，指前人之瑕疵，是所謂詰匠氏之不以代為楹，而訾醫師以昌陽引年，欲進其豬苓也。”
國子先生清晨到達太學，召集學生站在學舍下麵，並教導他們說：“學業由於勤勉而精進，由於貪玩而荒廢；德行因為自我反省而完善，因為苟且隨便而敗壞。如今，恰巧遇上聖主賢臣相聚，法令都建立起來了。鏟除了凶險邪惡的壞人，選拔推崇德才兼備的人。
有一絲優點的人全部都已經被錄用，有一技之長的人無不使用。細心搜羅人才，精心加以培養。可能會有無才而僥幸得到選拔的，但誰說還有學問廣博而沒有被單用的呢？讀書人隻怕學業不能精深，不用擔心主管官員不明察；隻怕品行不能完善，不必擔心主管官員不公正。”
話還沒有說完，有個學生就在隊列裏笑著說：“先生在騙我們吧！弟子跟您學習，到現在已經有好幾年了。先生口中不斷吟誦六經之文；手中不停地翻閱諸子百家的書。
記載史實的書您一定要提出它的要點；對於立論的著作您一定要探索它精妙的深意。對學問永不滿足，努力做到必有收獲，問題無論大小都不放過。