3.早戀的疏導。
早戀是性早熟的結果，早戀者對某一異性對象的愛慕或傾倒是非理性的。例如小梨姑娘，就是因為那個語文老師長得瀟灑又有風度又有學識而喜歡上他的。另外，有的少年稱他之所以喜歡上某個女生，是因為她的一雙腳長得靈巧美麗；有的則認為對方的聲音好聽。
早戀主要以心理谘詢為主，並且需要老師，特別是父母的配合治療。當老師、父母一旦發現孩子陷入早戀的漩渦之中時，或許會感到震驚、憤怒。他們往往認為這些孩子太不爭氣，道德品質太差。其實此時青少年的早戀與道德品質的優劣無關。重要的是，應認識到少年性心理成熟提前的趨勢，幫助孩子們認識到早戀的危害，組織豐富多彩的文娛、體育活動、社會活動和保護、熱愛大自然的活動。要曉之以理，動之以情，因勢利導地進行勸說。相反，有的父母發現自己的孩子在早戀，便不分清紅皂白地加以訓斥、打罵，甚至當著小夥伴的麵羞辱他們，結果使其因不堪其辱，憤然出走或自殺。這些沉痛的，乃至以生命為代價的教訓，值得認真吸取。
對於青少年早戀行為的疏導，除了家庭以及學校的結合輔導以外，重要的還是靠自己的把握。青少年要正確處理好自身的早戀問題，可以從以下幾個方麵人手：
（1）認識早戀的危害。早戀最直接的危害是嚴重幹擾學習。由於整日整夜滿腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。由於沒有認真聽講，因此，學習成績就會越來越差。青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰勝自己的感情。毅力的真諦是戰勝自己，你能戰勝自己，便會擺脫早戀。
（2）注意心理衛生。不看不適宜的報紙雜誌、影視節目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意誌力，樹立遠大的奮鬥目標。
（3）正確處理早戀和青少年男女正常交往的關係。每個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，並希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。青少年對異性的依戀並不是一些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質無多大關係。絕大多數青少年都“早戀”或“單戀”過一個自己很喜歡的異性。關鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關係。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上你了，也不要動不動就向人家表達愛意。
（4）積極參加集體活動。分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想，並能獲得同學間的幫助和友誼。同時，這樣做，能分散早戀的注意力，減輕你的煩惱，也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對喜歡的異性的強烈情感。現在沒有早戀，也許不久就會早戀。因此，應盡量避免同異性同學單獨交往，因為受生理、心理因素的影響，青少年“愛”的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。