誌強，男，18歲也開始戀愛了，他很是喜歡班裏的一名女孩，與她一起上學一起放學，一起逛街一起商量題，一起做作業，一起又打又鬧，倆人都很開心，他覺得學習很有動力，並且在模擬考試中雙雙取得了很好的成績。他們的家庭背景比較好，父母對他們的學習、與異性朋友交往管得比較嚴格，他們隻能在學校裏相處，不能在電話裏聊天，但他們覺得每天能看上對方一眼就已經滿足了。因為他們有共同的大學夢，他們彼此吸引、互相鼓勵，倆人在學習上互相幫助，生活上共同分享快樂，他們以此愛情為動力，相約大學。
是不可否認，戀愛亦能促進一個人的發展成長，這就在於自己的合理把握，能夠自我控製，很好地處理感情與學業之間的矛盾，並駕馭好感情，以學習為主，愛情為動力，大學為方向，父母為保障，所以他們的愛情似乎沒給他們帶來煩惱。但有時他們也會苦惱，父母的幹涉控製讓他們有所收斂，保持適度的距離，享受愉快的學習，感觸甜美的高三生活。不過，高三的戀愛好像在走鋼絲線，很危險又很充滿挑戰，對一般人來說很難很平穩地度過，心理承受的壓力比較大；而處於嚴格條件下的訓練，有較強的實力與良好的心理素質，相信自己的人才能享受到走過的喜悅。誌強在班級學習不錯，而找到自己的共同知心夥伴，找到可以一起奮鬥的人簡直如虎添翼，他們能夠很單。純地駕馭學習，處理學習之外的事情，加之父母的嚴格督促，他們會誌同道合，一起奔赴理想的殿堂！
其實，中學生戀愛具有接受自己的身體變化，接受自己的成長，感悟、經驗、探索、實踐、創造和總結的特性。它的過程是學習、摸索以及反複總結，獲得溫暖、美好、信任、尊嚴、堅強以及觸及靈魂，動人心魄的成長。當然，也就不能與成年人的愛情相比。拿高中生來說，他們的年齡一般都在15-18歲之間，處於準成人階段，男女學生之間的來往、“練愛”，那是學生成長、成熟以及升華愛的標誌。因此，我們認為高中男女學生間互有好感是身體、心理、社會現象的正常表現，也是接受自己的身體變化，接受自己的成長，感悟、經驗、探索、實踐、創造和總結的必然過程。
此外，戀愛對青年心理的成熟健全還起促進作用。
首先，戀愛是青年釋放日益強烈的性衝動的重要途徑。通過戀愛接觸異性，使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次，性意識的發展必須經過戀愛階段才能完善。性同性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止於此。因為戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調整自身缺陷以適應對方。也就是說，經過了戀愛，戀愛對一些個性因素和社會情感的發展有重大意義。而且戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力，適應以後的社會打下了基礎。難怪有些心理學家認為，戀愛是青春晚期和成年早期最重要的事件，隻有經過了戀愛，人才會真正成熟起來。
可見，戀愛對高三學生來說是一把雙刃劍，一方麵它能幫助青少年心理發展走向成熟，另一方麵它又帶來各種心理問題。這也許是人生的至理，你要得到甜蜜的報償就必須經受得住考驗。