愛的能力有幾種：給予愛的能力、感受愛的能力，以及給予愛的過程中感受愛的能力。其中，給予愛的能力中又分為愛周圍人的能力和愛自己的能力。目前，我國大多數孩子是獨生子女，由於他們生活在一家人的嗬護下，是全家生活的中心，孩子往往把注意力集中在自己的身上，導致了很多孩子沒有同情心，尤其是沒有把注意力放在周圍人身上的能力，很少能設身處地為他人著想。同情心是愛的能力的萌芽，隻有具有同情心，孩子才有愛的能力。
1.沒有給予愛的能力
（1）給孩子的愛越多，孩子給父母的愛可能會越少：這樣的孩子很自私、冷漠，不關心他人。家長為孩子付出了全部的愛，可孩子給他們的愛卻很少。產生這些問題的根源就在於家長對孩子不明智的愛！在很多家庭中，父母對子女的愛是無條件的。家裏好吃的、好玩的都盡量讓著孩子，唯恐孩子不高興。有時孩子把好吃的給父母，父母總推說：“我不吃，你吃。”長此以往，孩子會覺得家裏的好東西理所當然地是歸他的，反正爸爸、媽媽不需要。這樣下去，孩子便會很自然地忽略父母的需要，而把自己的需要放在第一位，他認為自己是家裏最重要的人物，人人都應關注他，優先考慮他，稍有不周到，便自覺受到了莫大的委屈，埋怨父母，亂發脾氣便是很自然的反應了。很多孩子眼中，家長猶如自己的保姆，是專門伺候自己的，毫無尊嚴可言。所以，他們對待媽媽頤指氣使，呼來喚去，指使媽媽團團轉，毫不尊重媽媽，更不用說體諒媽媽疾苦，減輕媽媽負擔了。個別家長本身很自私，為孩子自私種下了種子。很多家長在給予孩子愛的時候，卻忘記了在孩子心目中播種愛別人的種子。他們隻知道愛孩子，卻忘記了愛他人、愛祖國。比如有的家長告訴孩子在幼兒園裏不要吃虧，說：“發吃的東西時，一定要挑大的。”上公共汽車也讓孩子搶先占座位，看見老人視若無睹，還告訴孩子說：“一樣買票，為什麼要把座位讓給他。”有的家長自己不孝順長輩，與鄰裏整天斤斤計較、不相往來，都會在孩子心中打下“隻關心自己，不用管別人”的烙印。
（2）正確的做法
①不要溺愛孩子。孩子的自私不是天生的，而是在後天環境中逐漸形成的。其中，最重要的原因是家長對孩子的嬌慣溺愛，把孩子視為家庭的中心，這樣就會使孩子心中隻有自己，隻想得到別人照顧，根本想不到關心別人。
②正確滿足孩子的要求。要正確地滿足孩子的要求，對孩子提出的要求，合理的答應，不合理的不要遷就。
③教育孩子關心他人。要教育孩子關心別人，培養孩子助人為樂的品德。見到別人有困難、有不幸要去關心。孩子如果主動為別人做事，家長要及時表揚。
④教育孩子團結友愛。家長要教育孩子同朋友團結友愛、互相謙讓，通過集體活動培養孩子互助合作的精神，消除自私心理。
⑤讓孩子適當勞動。讓孩子在家裏承擔一些力所能及的家務勞動，使孩子懂得自己在家裏的權利和義務，明白家庭中各種事情要分擔共享的道理。
⑥經常幫助孩子樹立榜樣。可以給孩子講一些社會上舍己為人、團結互助的先進事跡，培養孩子為大眾著想的整體觀念和優秀品質。
⑦家長要言行一致。家長要言行一致，做好榜樣，做一個品行高尚的人，通過榜樣的力量潛移默化地影響孩子。
2.缺少自尊、自愛
許多孩子缺乏自尊、自愛。缺乏自尊、自愛的孩子，對自己會持一種自暴自棄的態度，對人生持有一種灰暗、無所謂的看法。他們消極、懶惰、百無聊賴。體驗過自尊、自愛的孩子，覺得與人相處，建立友誼，既獨立又相互信任是愜意的；而缺乏自尊、自愛意識的孩子，則害怕與人交往，鬱鬱寡歡，或者人雲亦雲，盲目順從。自私是由於缺乏自尊、自愛所造成的。這些人並不是不愛自己，而是不注意對自己形象的維護，而且他們是對自己不滿意的人，這樣的人必然會焦慮不安，缺乏內在的安全感。而正因為缺乏安全感和自信，就必然會隻關心自己，貪婪地為自己獲取一切。
專家提示：
沒有愛心、沒有同情心的孩子是非常可怕的。這樣的孩子長大後會不愛父母、不愛他人，而他也不會得到別人的愛。這樣的孩子會時常感到孤獨，會覺得活得不快樂、不幸福，這樣的孩子是不會有好的歸宿的。所以，家長在孩子小的時候就應有意識地培養他愛的能力。具有愛的能力的孩子，他自己會感到很快樂，會感到生活很有意義，活得很快樂、很幸福，不但會有良好的心理狀態，形成健全的人格，還會有一個很好的歸宿。