對照以下特征，看看你的逆反程度：
是否經常性地反駁別人的觀點；
是否認為自己高人一等，可以看透和預知一切，爭強好勝；
是否總是侃侃而談自己的觀點，覺得自己的觀點比別人更高明；
是否對所有人都很較真；
是否沒有理解對方的真正意思，就急於表達自己；
是否喜歡說“我知道”。
（第二節）我們身上都有一片逆鱗
每個人身上其實都有一片逆鱗，即使你是一個好好先生，其實你內心深處還是有點做壞事的想法。不管是青春期的孩子，還是耄耋老人，其實人人心中都有點小叛逆，程度不同而已。隻不過，逆反更多地出現在兒童與青少年身上。而成人因為理性使然，一般能夠客觀地對待別人的要求，逆反心自然較少。逆反並不代表行為惡劣，有時僅僅是因為心情不好而已。
但是，事出必有因，你知道自己逆反心理的真正原因嗎？看看下麵幾個問題，先了解一下我們自己：
（1）我有什麼好習慣？
（2）我有什麼壞習慣？
（3）我能接受什麼樣的交流方式？
（4）我不能接受什麼樣的交流方式？
（5）每次和家人、朋友交談時的衝突點是什麼？
（6）我最常用什麼方式來發泄自己的負麵情緒？
（7）發泄情緒後可以得到自己想要的結果嗎？
（8）有沒有更好的方式宣泄情緒？
（9）如果你還沒有經濟獨立，那麼你認同“誰出錢，誰老大”的法則嗎？
（10）“不給別人想要的，別人也不會去滿足你，因為你對他沒有價值。”你認為這句話對嗎？
青春期的逆反
青春期的孩子，最容易讓父母或長輩“受驚”。不管曾經是媽媽多麼貼心的“小棉襖”或者是以前很溫順的孩子，在這段時間裏都可能會變得“不聽話”、和父母老師“頂著幹”、讓老師和家長們頭疼不已。
有逆反心理的孩子，喜歡與人爭論，但常常論據不足；喜歡批評別人，卻又容易片麵；喜歡發表見解，但又經常判斷不準；喜歡質疑，卻又缺乏科學依據。這些心理，都是孩子為了突出自己的“高明”與“非凡”而產生的。
逆反心理在青少年成長過程的不同階段都有可能發生，而且症狀表現很多樣。例如：對老師和家長不再信任，跟老師和家長“頂牛”、“對著幹”；對正麵宣傳不認同，對先進人物和榜樣持懷疑態度，甚至根本否定；對規章製度消極抵製，甚至積極對抗；對不良傾向持認同態度，甚至大喝其彩等等。
如果你的孩子出現了這種反常的現象，一方麵說明孩子有了逆反心理，需要格外注意；另一方麵也說明孩子長大了，做家長的應該適當地放開手腳，讓他們開始試著自己做主。
孩子到了青春期，出現逆反心理是很正常的表現，作為老師和家長不要過度擔心，要以積極和放鬆的心態與孩子進行正麵的交流和溝通，使其逆反心理得到適當的緩解。
青春期孩子的逆反心理，成因有很多，總結起來，大概有以下幾點：
（1）孩子自身原因。青少年正處於成長的“過渡期”，自我意識和獨立意識日益增強，他們逐漸開始不願意盲目聽從別人的安排或者追隨成人，而對同齡人也往往更願意顯示自己的特立獨行我行我素。尤其是現在基本都是獨生子女，更是唯我獨尊，不喜歡受人約束。
（2）家長不切實際的期望。現在的家長都希望自己的孩子長大後能夠成龍成風，所以從孩子很小的時候開始就強迫孩子學這學那，根本不顧及孩子本身的興趣愛好。甚至當孩子還在母親的肚子中時，父母就為他們畫出了一幅未來美好生活的藍圖。
父母總有一個誤區，認為孩子是我辛苦生下來的，所以把子女當成了自己的私有財產，認為子女一定要聽從自己的，不得反抗。有的家長甚至為了實現自己當初的願望，而將其強加給孩子，動不動就說我們當年如何如何，你現在這麼好的條件卻不知道珍惜之類的話，結果往往會適得其反，甚至引起孩子的對立情緒。
他們對於子女的形象，有一套標準：勤勉好學、力求上進、知書達禮、光耀門楣等，覺得這才是他們心目中的完美子女。有些父母還把子女當成“工具”，一個實現自己年輕時沒有實現的夢的“工具”，希望他（她）能按照心中所想的路去生活。
（3）對孩子的要求過高。還有的家長，根本不考慮孩子本身的接受能力，對孩子提出的要求過高，隻要稍微不如自己意願，便對孩子拳打腳踢。他們堅信“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”等傳統教育理念，或者對孩子實施“軟暴力”，時不時的對孩子諷刺、挖苦，傷害孩子的自尊心和自信心。作為家長，不要提出過高的要求，應提一些比孩子的實際能力略高一點，讓他們經過一定的努力即可完成的目標。這樣，孩子在成功後不僅能享受到喜悅，還能增強自信心。