事實上，陳文淵早就準備好了紙墨筆硯，隻等著會議告一段落便提出要求。
陳校長如此一說，安嶺就不太好拒絕了。實際上，安嶺的書法，純屬個人愛好，一般都不公開，哪怕在衝白河鄉，遇到鄉上要刷橫幅、紅榜、告示等，安嶺都讓政務中心的人自己辦，絕沒在手下賣弄的想法。至於寫鋼筆字，安嶺已經基本不寫了，他要寫的東西，都直接用打印機打印。
以安嶺的智商，不管是鉛字打字機，或是四通打字機，都不是難事，要不了兩天就能學到溜熟。
當然安嶺也要寫字，譬如上級領導布置工作，得用筆記著。雖然自己記憶力特好，但認真聽講記筆記，不是下級應有的態度麼。
不一會兒，教導主任毛世富帶著兩個辦公室人員，拿著文房四寶來到了會議室，有幾名同學抬了幾張桌子到會議室中央，主持人指揮同學在四方觀看。
如果再加上攝像頭，絕對是一幅央視書法表演模樣。
已經這種架勢了，安嶺隻得站出來，走上台前。墨汁是上好的瓶裝墨汁，安嶺是不挑剔的，紙自然是整幅宣紙，筆是大狼豪，硯是普通的石硯。
安嶺拿起筆，開始在硯台上一邊蘸著墨一邊想著寫點啥。
有些人看書法，總覺得書法家實在是太來錢了，因為大筆一揮之間，就是一幅作品。其實不是那麼簡單的，真正的書法家，或對自己負責任的書法家，譬如要給人寫“寧靜致遠”四個字，不可能一揮而就，而是寫了一幅又一幅，最後可能在幾十幅之間選出一幅相對最好的送人或出售，而其他的，不過一堆廢紙爾。而寫作之時，更是精氣神集於一身，當一幅作品寫完後，有的甚至累得虛脫。
安嶺眉頭一展，“有了，就寫青山吧，自己夢醒之後，一直念念不忘的就是青山綠水，取青山綠水之意贈予母校也不錯。”
於是，安嶺將宣紙折了折，用鎮紙壓上，寫下了題頭：敬贈母校——
正文：青山蔥籠初心在，綠水長流矢誌堅！
落款：學生安嶺速寫於青山中學高七九級畢業五載同學會甲子年正月初二。
華夏人很有當觀眾的特質，他們喜歡圍觀，喜歡熱鬧，還喜歡大聲喧嘩，哪怕安嶺書寫時需要這靜，但剛看到安嶺寫了兩個氣勢沉雄的“青山”兩字時，就有人開始尖叫、喧嘩，一直到安嶺落筆為止。
如果安嶺隻是個普通人，早就在這種喧嘩中氣息零亂，從而寫壞了這幅字了。後來有同學修養提升，在自己的微博裏回憶往事時，就對當年他們的這種行為做了檢討。
“好！好！好字！”安嶺落筆，語文老師周德玉當即興奮地大聲叫好。作為中年語文老師，周德玉雖然是五十年代的專科生，但身上也是有1949年以前教育的“國學”功底的，而對於周德玉的書法功底，安嶺還是很福氣的。
夢境裏，周德玉就是青山縣書法家協會副主席，而安嶺自己，不過是其下的會員而已。