這本書以中學生、大學生以及文學創作習作者為主要讀者。內容除了包括科普寫作之外，麵可以廣一點，兼及一般文學作品的寫作。
以上初步設想，不知當否？請多多賜教。
敬祝
編安！
葉永烈
2002年9月11日
這本書就這樣定了下來。由於我一直忙於別的寫作，“拖”了兩年，在完成《每一個孩子都能寫作》之後，一鼓作氣，終於完成了這本《寫給“小葉永烈”》。
我不想把《寫給“小葉永烈”》寫成寫作教科書。我結合自己的寫作體會寫，就顯得活潑，沒有教科書那樣的刻板麵孔。我在創作上什麼都想一試，所以各種各樣體裁的作品差不多都寫過。有了豐富的創作實踐經驗，寫作《寫給“小葉永烈”》時就感到輕鬆。
其實，這本《寫給“小葉永烈”》讀起來也輕鬆。我用對話體來寫，寫成“老葉”與“小葉”的對話，而“聊天的記錄”就成了這本《寫給“小葉永烈”》：
親愛的讀者，在這本書的開頭，先要向你交代一下這本書的由來……
說實在的，放在你麵前的，與其說是一本書，倒不如說是談話錄音的記錄稿。
事情是這樣的：離我家隻有一箭之遙，住著一位年輕人，也姓葉，我的本家，叫葉悄悄。據說，他出生於深夜，所以取名葉悄悄，諧音“夜悄悄”。他，正兒八經的大學理科畢業生，在正兒八經的科學研究所當助理研究員。他是我家的常客，隻消一聽樓梯上那節奏飛快的腳步聲，我就猜出準是他來了——我總叫他“小葉”。
小葉一來，海闊天空，跟我神聊起來。他興趣廣泛，消息靈通，思想活躍，對許多問題有自己獨特的見解。跟他聊天，可以說是“交換信息”，一點兒也不浪費時間。
一天，又聽見樓梯上響起熟悉的腳步聲。一開門，果真又是小葉來了。
這一回，他在沙發上坐下來，臉色顯得十分嚴肅。他正兒八經地對我說：“老葉，有一件事情想麻煩你，不知道你……”
小葉從來也沒有提出過“麻煩”我的事情。我趕緊請他說得具體些。
哦，原來是這麼回事：小葉是在電腦研究所工作。一家出版社的編輯來找他，希望他寫一本關於電腦的科普讀物……
我知道，小葉平時是他們研究所裏的“筆頭”，給報紙寫篇報道、給廣播電台寫條新聞時，總是落在他的頭上。於是，這回寫科普讀物，也找到他的頭上。
“我從來沒有寫過科普讀物呀！我寫的，盡是‘豆腐幹’那麼大的消息報道。這一回，真是趕鴨子上架！”小葉一邊說著，一邊用手抓了抓頭皮，“老葉，我想請你講一講，科普文章該怎麼寫？”
“哎唷，這下子，你要把我‘趕鴨子上架’啦！”我笑著說。
“你看，這麼辦行不行？”小葉用商量的口氣對我說，“我們就像平常聊天一樣，海闊天空，隨便說說，好不好？”
“隨便聊聊，這倒是可以的。”我答應了。
就這樣，我們約好，每個星期天的晚上，聊一陣子。
雖說是隨便聊聊，小葉每次都帶錄音機來。
“聊天，錄什麼？”我說。
“錄下來，回去再仔細聽聽。”他解釋道。
錄就錄吧。
沒想到，當我們關於科普寫作的聊天聊得差不多的時候，小葉忽然像變戲法似的，拿出一大疊打印稿。我一看，嗬，小葉居然把我們的談話錄音，全都整理成文字，輸入電腦，打印出來了。
真巧，不早不晚，上海科學普及出版社約我給有誌於科普創作的年輕人們寫一本書，社長陳紀寧先生連書名都取好了，叫做《寫給“小葉永烈”》。
我一向不大習慣寫講義式的東西。我看了一遍小葉整理出來的這份“聊天記錄”，覺得讀來倒有一種親切感。
我忽然來了“靈感”，這份“聊天記錄”，不就是現成的《寫給“小葉永烈”》的書稿嗎！
於是，我把這份“聊天記錄”加以整理，按照我們談話的內容，分為四篇。
不過，由於是對話，記錄稿中“葉悄悄說”、“葉永烈說”之類字樣太多了，我建議用“小葉”代替“葉悄悄說”，用“老葉”代替“葉永烈說”，顯得簡潔一些。
小葉一聽，連聲說好。在電腦中，通過“替換”程序，隻花了幾秒鍾，所有的“葉悄悄說”、“葉永烈說”全部替換為“小葉：”、“老葉：”了……
我還為這本《寫給“小葉永烈”》配了許多自己拍攝的照片，努力做到圖文並茂。
§§十二、麵對黑書潮