當我們無法改變我們的生命長度時，閱讀，可以輕鬆改變我們生命的厚度、寬度、深度。
孩子在成長的路上，時時刻刻都需要合適的老師，除了家長，其實孩子們更喜聞樂見的家教老師是兒童繪本（童書）。
什麼是繪本？繪本不等於“有畫的書”，它是以簡練生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關係，是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事。
在繪本裏，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至有很多繪本是一個字也沒有的“無字書”。一本好的繪本，能讓一個不識字的孩子僅看畫麵也能“讀”出個大意。
《貝貝熊一家》是我們的好朋友。
這套貝貝熊係列，得到了很多人的推薦，第一輯30本，童一看了一本就愛不釋手，經常睡覺前討價還價：“媽媽，我今天可以讀三本小熊哥哥小熊妹妹嗎？”住在森林樹屋裏的小熊一家，形象鮮明，色彩明快，而且相關信息豐富，例如關於森林的，關於農田的，關於學校的，關於球隊的，關於玩具……童一都會在聽讀的過程中說出很多他感興趣的細節，並且津津有味地提出問題並參與討論。
這套書被稱為“孩子行為教育之父”，內容基本圍繞著“和他人相處溝通”“個人的成長痕跡”“環境和認知”三方麵展開的，孩子們在幼兒階段所碰到的大小問題基本都涉及了，如果父母單獨給孩子講這麼多道理，他們肯定很抗拒，但是通過小熊媽媽講出來，尤其當小熊哥哥小熊妹妹接受教育時，孩子們很容易聽進去。
小熊哥哥是書中的主角，於是童一的“同理心”得到了很好的鞏固，他常常以為自己就是小熊哥哥。小熊哥哥就是一個典型的小男生，活潑好動，爭強好勝，偶爾也欺負妹妹，也會告狀，也會和壞孩子一起搗蛋，或者因踢碎花瓶而撒謊，喜歡看電視，喜歡吃零食，看到喜歡的玩具也會耍賴。童一看到小熊哥哥騎自行車，看到它踢足球，看到它也不喜歡吃青豆，就會聯想到自己，經常說：“媽媽，阿迪也是這個樣子的，阿迪也這麼做過，阿迪也可以這麼棒。”
童一有段時間很怕黑，晚上睡覺必須開夜燈，後來把貝貝熊係列的《怕黑》這一本拿來讀，告訴他小熊哥哥也怕黑，但是讀完後童一就發現，原來黑暗中並沒有怪獸啊。後來晚上睡覺他就不怕關燈了。
甜妞最喜歡的《快樂的比爾熊》。
我家甜妞最先喜歡並叫得出名字的就是“比爾熊”，每次問她：“小妹妹想讀什麼書啊？”她都會一臉欣喜地用糥糥的聲音喊：“比爾熊，妹妹要看比爾熊。”這套書這麼受到甜妞的追捧，首先是因為這個比爾熊形象鮮明，個頭夠大，另外她最喜歡的就是裏麵的各種小鳥、小蝴蝶、小魚兒、小花朵，全部使用鮮豔的色彩，很童稚的形象，而且作者會經常讓狐狸隻露出一個腦袋，或讓小魚潛進水裏隻露出尾巴，甜妞會很興奮，因為她覺得是她“發現”了他們。
男生們都喜歡的《軲轆軲轆轉》。
童一從小就對各種車很著迷，到現在他這個嗜好一直沒有改變過。各種手掌車，說家裏有兩三百輛都不誇張，即便這麼多，每次看到新的車型，他還是會流口水。
《軲轆軲轆轉》一拿到手，我們娘兒倆就迫不及待地開始看，結果兩人都迷上了。故事通過小豬一家在混亂的冒險旅程中展開，介紹了400餘種車型。彙集了航空、航海、鐵路、公路等各種交通工具和工程車輛。其中有一些並不是生活中真正的車輛，而是作者有趣的想象，比如牙刷車、南瓜車、香蕉車、麵包圈車。緊張刺激、滑稽有趣的故事情節，讓童一迫不及待地往下翻，要找“金蟲子”。
兩人真的讀了N遍，現在，童一對“金蟲子”的狂熱終於有所遞減後，他逐漸對各個細節關注起來，媽媽也在閱讀中發現：金凱瑞的書真的適合多次閱讀，裏麵太多的內容和信息，隻讀一遍的話，估計連三分之一都消化不了。所以我們第一遍找“金蟲子”，第二遍就順著小豬車認真看，後來又從毛美麗警官追逐皮皮狗來牽線，再後來讓童一找出“非現實車輛”，後來又找“蔬菜車輛、動物車輛、物品車輛”等，每次看，都是一次開心的探索和發現。