兒童的智能在他們的手指尖上，手和腦之間有著千絲萬縷的聯係，手指的動作越複雜，越能促進腦神經的發展。應當根據不同年齡段幼兒的特點進行手的訓練，隨幼兒的生長發育規律，由易到難，循序漸進，使孩子一步一步成為一個心靈手巧的人。
需要特別提醒家長的是，3歲是一個關鍵時期，是幼兒動手能力發展的關鍵期，在這個時期，家長要特別注意觀察孩子用手能力的發展，注意多方培養孩子的動手能力。
這個時期培養孩子的動手能力，家長應注意這樣幾點：
@@@一、放手讓孩子去“動”
隨著孩子年齡的增長，他們的手腳愈加靈活，他們的好奇心愈加強烈，喜歡到處東碰西摸，經常“搞破壞”“闖禍”，比如剪壞了窗簾，拆壞了鬧鍾，弄亂了廚具等等，遇到這種情況，正確的做法是，放手讓孩子去動，並給予適當的指導。比如當孩子喜歡用剪刀剪東西，用錘子釘東西時，父母要多加觀察，教給孩子安全使用手工工具，並在操作技能方麵指導孩子，比如幫孩子掌握結構操作中的插塑、編織、粘貼等技巧，鼓勵孩子大膽地試，在不斷嚐試中鍛煉手的靈活性。
@@@二、多讓孩子做手工遊戲
幼兒階段，遊戲是孩子的主要活動，是孩子生活的一部分，動手能力的培養應該在遊戲中進行。如繪畫、剪紙、折紙、製作玩具、搭積木、製作陶藝等都有助於激發孩子動手的興趣。
@@@三、讓孩子參加做家務
大人做家務時，不妨讓孩子也摻和一下，做一些力所能及的事。如打雞蛋、做湯團、包餃子、剝花生、擇菜等。當然讓幼兒參與做事，不要太注重做的質量和技巧，主要是激發孩子對動手操作活動的興趣，從中體驗到動手操作成功的快樂。
@@@四、讓孩子在大自然中鍛煉動手能力
帶孩子去郊遊時，可以和孩子一起做些自然科學小試驗，如，用塑料袋“撈空氣”，用小鏡子觀察光的反射，用鐵片和紙片在水中比較沉浮等。還可以和孩子一道捕捉昆蟲，讓孩子觀察一下它的特點，告訴孩子它有什麼習性，將之帶回家後，讓孩子動手把它製成標本。也可以讓孩子采集一些植物，回到家中，同孩子一起將之做成書簽。這樣，讓孩子既動手又動腦，手腦並用，啟迪孩子的智慧，培養孩子動手動腦的能力。