兒童的智能在他們的手指尖上,手和腦之間有著千絲萬縷的聯係,手指的動作越複雜,越能促進腦神經的發展。應當根據不同年齡段幼兒的特點進行手的訓練,隨幼兒的生長發育規律,由易到難,循序漸進,使孩子一步一步成為一個心靈手巧的人。
需要特別提醒家長的是,3歲是一個關鍵時期,是幼兒動手能力發展的關鍵期,在這個時期,家長要特別注意觀察孩子用手能力的發展,注意多方培養孩子的動手能力。
這個時期培養孩子的動手能力,家長應注意這樣幾點:
@@@一、放手讓孩子去“動”
隨著孩子年齡的增長,他們的手腳愈加靈活,他們的好奇心愈加強烈,喜歡到處東碰西摸,經常“搞破壞”“闖禍”,比如剪壞了窗簾,拆壞了鬧鍾,弄亂了廚具等等,遇到這種情況,正確的做法是,放手讓孩子去動,並給予適當的指導。比如當孩子喜歡用剪刀剪東西,用錘子釘東西時,父母要多加觀察,教給孩子安全使用手工工具,並在操作技能方麵指導孩子,比如幫孩子掌握結構操作中的插塑、編織、粘貼等技巧,鼓勵孩子大膽地試,在不斷嚐試中鍛煉手的靈活性。
@@@二、多讓孩子做手工遊戲
幼兒階段,遊戲是孩子的主要活動,是孩子生活的一部分,動手能力的培養應該在遊戲中進行。如繪畫、剪紙、折紙、製作玩具、搭積木、製作陶藝等都有助於激發孩子動手的興趣。
@@@三、讓孩子參加做家務
大人做家務時,不妨讓孩子也摻和一下,做一些力所能及的事。如打雞蛋、做湯團、包餃子、剝花生、擇菜等。當然讓幼兒參與做事,不要太注重做的質量和技巧,主要是激發孩子對動手操作活動的興趣,從中體驗到動手操作成功的快樂。
@@@四、讓孩子在大自然中鍛煉動手能力
帶孩子去郊遊時,可以和孩子一起做些自然科學小試驗,如,用塑料袋“撈空氣”,用小鏡子觀察光的反射,用鐵片和紙片在水中比較沉浮等。還可以和孩子一道捕捉昆蟲,讓孩子觀察一下它的特點,告訴孩子它有什麼習性,將之帶回家後,讓孩子動手把它製成標本。也可以讓孩子采集一些植物,回到家中,同孩子一起將之做成書簽。這樣,讓孩子既動手又動腦,手腦並用,啟迪孩子的智慧,培養孩子動手動腦的能力。