董萌上五年級，英語學得不錯。雖然她也會犯各種各樣的錯誤，但是她卻有一個改正錯誤的妙方。每當她在英語學習中出現錯誤之後，她就會把錯誤情況記錄在一張張“小卡片”上，以便隨時拿出來查看，直到自己不再犯類似的錯誤為止。久而久之，她犯錯的次數越來越少，而學習英語的積極性也越來越高。
隨著英語學習的深入，我們不再隻學習字母、單詞和發音，還要接觸短語、句式、語法、時態等知識。在最初的學習階段，我們難免會出現這樣或那樣的錯誤。麵對這樣的錯誤，我們是不是也有一個像董萌同學那樣的改正錯誤的小妙方呢？
如果我們沒有認真對待所犯的錯誤的話，就會一而再、再而三地犯類似甚至同樣的錯誤，勢必會影響我們的英語成績。而董萌的學習方法值得我們借鑒，當我們把錯誤記錄在小卡片上，並隨時拿出來翻閱一下時，自然就會慢慢減少犯錯的次數，從而徹底改正錯誤。
好方法
第一，選擇合適的“小卡片”。
我們在選擇“小卡片”的時候，盡量選擇一些規格統一、紙張較厚的，因為卡片要經常使用，如果紙張太薄就很容易弄破，更不利於保存；卡片的正反兩麵最好是白色的，這樣更能突顯寫在卡片上的文字。當然，如果市麵上沒有出售符合我們要求的“小卡片”，我們也可以自己動手製作。
第二，在小卡片上詳細記錄自己的錯誤。
“錯誤小卡片”可不是隨便亂記的，而是井井有條地記錄以下各項內容，如改正目標、錯誤、更正、改正說明、特別注意。比如：
改正目標
區分in和on錯誤
Ann was born on October 2003.更正
Ann was born in October 2003.更正說明
in代表在一段時間內，on一般用於表示在具體的某一天，如“on October 1st 2003”。
特別注意
另外，in還表示在物體內部，如“in my room”；on還表示在物體上方，如“on the desk”。
以上這種記錄方式隻是起到一個拋磚引玉的作用，讓我們知道應該記錄一些什麼內容。至於采用何種方式記錄，大概記錄哪幾項內容，則可以根據自己的實際情況來決定。總之，我們的目的是把自己的錯誤詳細記錄在小卡片上，以便隨時查看，從而慢慢改正。
第三，給這些“錯誤小卡片”進行分類。
如果“錯誤小卡片”比較多的話，我們最好給它們進行分類。這就好比我們把衣服按照季節分類疊放一樣，如果是雜亂無章地堆放在一起，放到衣櫥裏時看似是省事了，但是想要拿出某一件來穿的時候就會非常費勁。正如《弟子規》中的：“置冠服，有定位，勿亂頓，致汙穢。”
我們可以把“錯誤小卡片”分成這樣幾類：詞彙類、短語類、語法類、詞類、作文類，等等。這樣一來，既方便了我們隨時拿出來翻閱，又方便了我們集中查看自己在某一知識點的錯誤。
第四，記得隨時翻閱“錯誤小卡片”。
當我們在小卡片上記錄下錯誤的情況之後，可不是就此為止了，而是要隨時拿出來看看，從而提醒自己不要再犯同類的錯誤。經過多次複習之後，我們的警覺心就會有所提升，犯錯誤的幾率就會越來越低。當我們不再犯類似的錯誤之後，就可以把相關的“錯誤小卡片”收起來了。
小貼士
請把自己最近常犯的一個錯誤記錄一下吧！
改正目標
錯誤
更正
更正說明
特別注意