“這裏還有一份更好的，文采斐然，我不想念出來，這樣吧，哪位同學寫字漂亮，來給咱們寫在黑板上。”老師手上捏了一張薄薄的紙，臉上盡是滿意。
餘覓琴微微思索心道：“能有多好。”便舉起手來。
老師笑著讓她上台，將手中的紙遞給她，她接過看，瞬間精致的小臉上滿是驚訝與質疑。
取過粉筆開始將那張小紙上方方正正，一筆一劃的字寫在黑板上；這個人不會寫挽筆字，這是她在驚訝之餘的一個結論。
餘覓琴的字體很漂亮，加上認真，黑板上的字看上去讓人賞心悅目；不過此刻同學們的注意力好像都不在她的字體上，而是在黑板上那一首詩，不，確切說是一首詞，又或者說是一首詩歌。
“桃李欲言…。”
“秋風作伴…。”
“似幕似嬋娟…。”
“唯恐舊人依闌珊…。”
不少人默默的朗誦開來。
一旁寫完的餘覓琴也是小聲讀著“相約百年共枕黃土眠…。”
“驀然間…”
“葉落鏡湖印作波浪弦…。”
“請問這首詩是誰的？”肖搖幕又自己讀了一遍依舊難以掩飾驚訝不由開口道。
學生們也都雙眸熾熱，雖然還看不出表達了什麼，但詞裏行間的淡淡哀愁，淡淡憂鬱，淡淡傷感已化作粉末散盡每一個同學的身體裏。
餘覓琴很喜歡詩句，自己也在這方麵頗有見地，可是她此刻卻是滿臉的驚訝，這麼精彩的詩句會是誰寫的？
就在這時一個身著格子襯衫，麵目清秀的的男生慢慢站了起來，他的起立引起了所有人的聚焦。
“是你寫的？”肖老師道。
“是！”男生輕聲道。
“老師他跑題了。”這時趙子雲又站了起來滿臉的義正言辭。
“怎麼個跑題法？”肖老師看著他說。
“這首詩寫的很好，我承認，可是老師你讓寫的是名字，他這詩怎麼連都沒有像樣的名字，這肯定是跑題了。”趙子雲指著黑板說。
許多同學聽到這兒也都緩緩點頭，認同趙子雲說的話。
肖老師笑了笑，將目光投在後排男生的身上。
男生沒有說話，他離開了座位，慢慢走向講台，他走的很沉穩，一步一個腳印；餘覓琴還在講台上，她看著對方坐過來不知為什麼心跳竟然加速。
“可以將粉筆借我麼？”男生這樣對她說道。
她錯愕的點了點頭，遞出，對方接過在黑板上畫下了三個圈，正是這三個圈，漸漸將餘覓琴牢牢圈住。
他轉過頭來，淡淡的說：“我叫李相印！”