一個光鮮的神童，一個連續兩年的班長，一個地位穩固的孩子王，結果一次考試被剝去了光環，被冠以“沒出息”。再加上一個突然崛起、綽號“有出息”的小利來對比，最後會變成什麼？
癩蛤蟆。
嗯，一點兒也沒錯。雖然小利後來在奧數選拔班也沒訓練出什麼結果——勉強擠上名額去縣城比了一次賽，悄沒聲息就回來了，奧數班也就此解散。
但盡管如此，小利已經擁有足夠的話題性。想想也是有理由，除了老師，全校學生有幾個去過縣城？最讓我不堪的是，從此我們班的數學考試，無論是測驗、期中還是期末考試，第一名總是小利的，因為他迷上了滿分。這沒轍，向上的路被他堵死了。大家喜歡關注第一名和最後一名，我總不能放任自己去爭取最後一名吧？
我決定轉變方向，專攻語文。
剛進入三年級，我就開始在上課之前預習，自己劃分段落，琢磨著寫下段落大意，總結中心思想，還逼著自己提前默寫生字詞，背誦段落。這一招悄悄進行，等到大家有所察覺，我已經重新成為新一任班主任兼語文老師的寵兒。
這讓我有了底氣，氣焰也重新囂張起來，因為語文考試我所向披靡啊。這種美好一直籠罩著我，直到一堂作文課，我重新受到打擊。
那堂作文課的題目是《公園一角》，語文老師的要求並不高，四百字。所以他簡單交代了要求就回辦公室了。可是別說我們村沒有公園，鎮上也沒有啊，我是查了字典才知道公園是什麼意思的，該怎麼去寫《公園一角》呢？
可是人家小利會寫，因為他去縣城參加競賽的時候，老師帶著去玩兒過，在那裏拍了照，還放大了加了塑封貼在“學習園地”很久。所以，在大家的討好中，他一個人就寫了四篇《公園一角》，供大家借鑒，我猜公園也就四個角，都被他寫了。
我怎麼交差呢？從鎮上回來之後，小利每次見我都欲言又止。我為了麵子，也是避免尷尬，總是對他裝作視而不見。
交作文之前，我趴在桌子上，把臉埋在胳膊肘裏，看起來是裝著苦思冥想，實際上是六神無主，急得想哭。我一個語文課模範標兵，一篇隻要四百字的作文都不會寫，這該是一個多大的笑話？怎麼有臉收大家的作文本去辦公室交給語文老師？第二節作文課時間過半，我真哭了。
然後有人碰我，我睜眼一瞧，胳膊底下塞了一張紙。我用袖子擦幹了眼淚，並確保沒有留下痕跡，才抬起頭去看那張紙，紙的最上端寫著四個大字：公園一角，下麵是密密麻麻十幾行小字。我往作文本上剛抄了一段，就明白這張紙是誰給我的了。扭頭找了一圈，早已不是我同桌的小利正趴在桌子上算一道題，草稿紙上畫得花裏胡哨。
趁著班級重新分組的時候，我和小利又坐回到一起。他看我笑，我看他也笑，我用胳膊肘捅了他一下，他用胳膊肘回捅我一下，一個語文數學雙劍合璧、天下無敵的美夢重新發芽……
隻是我沒有想到，一個美夢誕生，一個噩夢也來了，這個噩夢就是新來的數學老師趙虎。大家都知道，趙虎以前是教體育的，而體育課和數學課的差距有多大，聽趙虎的課就知道了。雖然我憑著意外、運氣和一股子能吃豹子膽的勇氣在乒乓球台上贏了趙虎，可是一場小勝利不過像一朵煙花，燃過即逝，而且這也改變不了趙虎對我的印象，更改變不了他上數學課的水平。