孩子不斷“犯錯誤”的過程，正是其不斷改正錯誤、自我完善的過程。
誰都免不了會犯錯誤，在孩子犯錯的時候，家長的態度恰如一把犁刀的兩麵：它可以割破孩子的心，留下永久的傷疤；也可以從中“掘出生命的新水源”。
孩子的錯誤大致可分為兩種：一種是長輩必須予以立即糾正的，如亂丟垃圾、欺負弱小等，一旦放任以後就難以收拾；而另一種是孩子能夠自行糾正的，主要是如何適應生活的那一類，我們這裏談的就是這一類錯誤，如孩子丟三落四，是應該允許孩子犯的錯。
小勇讀小學五年級了，有一個不好的毛病，就是丟三落四，經常是在他上學走後，家裏人發現他忘在家裏的書本或文具盒，姥姥怕耽誤孩子學習，每每都是急急忙忙地給他送去，等孩子放學回來，姥姥再數落他一遍：你又把書本忘在家了，你太粗心了，或是你這毛病可得改，不然將來工作了可怎麼得了。孩子當時是聽進去了，但一轉身就忘了，沒幾天這事就又重演一遍。
一次，孩子裝書包時忘記把語文書裝進去，姥姥這次也沒有看見，兒子放學後，指責我們為什麼不給他送書去，害得他作業都沒辦法做，老師還當著那麼多同學的麵訓了他一頓，他覺得很丟臉。
孩子嚐到了丟三落四的苦頭後，他改變了自己以往的習慣，在頭一天晚上就把書包收拾好，從此以後再沒有發生類似的事。
其實讓孩子改掉這壞毛病的最好方法就是讓他犯錯誤，通過老師的批評，讓他自己吃點苦頭，這樣他下一次就不會再忘了，這就是從犯錯誤中吸取經驗教訓的結果。孩子自己從自己的實際生活中經曆的錯誤的苦頭，比家長講百遍都管用。
許多母親在孩子犯錯誤的時候，總是不失時機地大加責備，她們的目的是想避免孩子再犯同樣的錯誤。然而，這種做法並沒有太好的效果，有時反而會起到相反的作用。其實家長大可不必對孩子的錯誤深惡痛絕，孩提時代犯的錯誤，也是人生寶貴的經曆和資源，不可小視，俗話說“吃一塹，長一智”，孩子的成長是一個錯了再試的過程，失敗的經驗和成功的經驗一樣可貴。
家長一定要用平常心看待孩子的錯誤，允許孩子“犯錯誤”。當孩子犯錯的時候，家長切忌輕易給他們下結論，比如覺得他的品性有問題而輕易放棄對他的教育。家長應該恪守自己的職責，認真地分析孩子為什麼會犯這樣的錯誤，犯錯誤的根源在那裏，犯這樣的錯誤在以後的人生道路上對他有什麼樣的危害性等。自己弄明白之後，再找機會和孩子溝通，溝通的過程中盡量心平氣和，要“動之以情，曉之以理”。慢慢地，孩子學會了做人與做事，也就能夠健康自信地成長了。
更重要的是家長清楚地意識到：孩子各方麵都在發展之中，還都不太成熟，犯錯誤是正常的。要把孩子作為一個發展的人對待，就要理解他身上存在的不足，允許他犯錯誤，使孩子明白失敗僅僅是一個過程，一個從學習到最終成功的過程，讓他徹底放下“怕犯錯”的包袱，隻有這樣，才能極大地激發孩子想象和創造的激情，使其不斷進步和發展。用平常心對待孩子的錯誤，該由孩子自己做的事情，敢於放手讓他們大膽地想、大膽地做、大膽地試，不要因為他們做不好、易出錯誤就越俎代庖。隻要有利於他們思維的創新，有利於他們身心的健康成長，就應該允許並鼓勵他們犯一些“天真”的錯誤。隻有這樣，才能使他們逐漸培養起從失敗走向成功的自信，不至於成為縮手縮腳、畏首畏尾的弱者。
作為家長要正確地對待孩子的錯誤，正確引導孩子向良性方向發展。這才是教育的真諦所在。孩子小時候犯錯，是為了保證在踏上社會後少犯致命的錯誤。