在教育孩子時，家長常常傾向於以“怕”服人，而非以理服人。
家庭是孩子們最重要的生活環境，孩子隻有在充滿民主、平等的家庭關係中才能健康快樂地成長。如果我們做家長的，自恃是子女的家長、長輩，就擺出一副家長的架子，對子女不講民主，不講平等，不講道理，以勢壓人，以強淩弱，不尊重子女的人格，壓製子女個性的發展，會對子女的成長很不利，弄不好還會使子女產生心理上的疾病。
星期天有明明最喜歡看的電視劇，明明趕緊把作業寫完，便打開電視看了起來。可是這時，爸爸喜歡看的足球賽時間到了，爸爸走了過來，厲聲對明明說：“作業做完了嗎，就來看電視？”明明回答：“做完了。”爸爸又說：“做完了就沒事了？回房間看書去。”明明無奈，隻好扔下遙控器。
爸爸拿起控製器，換到了體育頻道，心滿意足地看了起來。明明從門縫中聽到了體育比賽的聲音，非常氣憤，跑出來質問爸爸：“你不讓我看電視，你為什麼要看？”爸爸對明明這突如其來的質問，沒有一點思想準備，他先是一愣，緊接著就提高嗓門，瞪著可怕的大眼珠子凶神惡煞似地吼道：“我為什麼要看？因為我是你爸爸！你趕快給我回你房間去？不然……”說著，就舉起了大巴掌，嚇得明明不敢吱聲了，溜回了自己的房間。
明明回到房間，感到很委屈，他不明白：難道爸爸就可以不講道理嗎？就可以對兒子稱王稱霸嗎？
在現實生活中，一些家長喜歡用命令的口氣跟孩子說話，指使孩子幹這幹那，他們在不斷地給孩子下達命令。很多家長之所以習慣用命令的方式教育孩子，是因為長期受傳統教育思想的影響，總認為家長具有至上的權威，就應該命令孩子，讓孩子按照自己的意願做事。其實，這種做法會傷害孩子的身心健康，是非常不明智的行為。
欣茜和爸爸媽媽的關係一直都不好。
在爸爸媽媽眼裏，欣茜是一個不聽話的孩子：家長讓她做什麼，她總是對著幹；而欣茜也不喜歡爸爸媽媽，因為他們太不尊重自己，總是用命令的口氣讓自己做事情，從不征求她的意見，更別提會和自己商量了。
一個周末，欣茜在專心地練習畫畫，可是媽媽卻命令她：“欣茜，過來幫媽媽做飯。”欣茜十分不情願，她說：“媽媽，我在畫畫。”媽媽嚴厲地對她說：“我讓你幫我做飯，你沒有聽見嗎？你不想吃飯了嗎？”
欣茜對媽媽說：“媽媽，我正在畫畫，還有一點兒就畫完了，你先讓我畫完吧。”看到女兒這麼不聽話，媽媽生氣了：“畫畫能當飯吃？你這孩子怎麼這麼不聽話呢！”說著，媽媽拿起欣茜的畫筆，扔到了地上，並命令欣茜：“去幫我做飯！”
欣茜看著扔到地上的畫筆，聽到媽媽命令的聲音，傷心且生氣地對媽媽說：“今天我就不幫你做飯，我不吃飯了還不行嗎！”說完，她哭著跑進了自己的房間。
命令或強迫孩子做事情，隻是在顯示成人家長的權威，這樣做並不意味著能引導和影響孩子具有良好的習慣。在命令下生活的孩子，要麼自以為是，個性極強，要麼就沒有主見，個性懦弱。
英國教育專家斯賓塞說過：對孩子應該少下命令，命令隻有在其他方式不適用的時候才能用。
家庭教育專家趙忠心說：“我是你爸爸”，“我是你媽媽”這隻能是我們做家長的必須要承擔起教育子女義務的依據，而絕不能以此作為向子女施展特權和大耍家長威風的理由。