孩子是生活的主人，家長要相信孩子的能力，放手讓孩子自己去做。很多家長因為“好心”，剝奪了孩子的鍛煉機會，讓孩子變得縮手縮腳。
許多家長總是埋怨孩子不會做事，可是又不給孩子鍛煉的機會，擔心孩子做不好，擔心孩子有危險。有一個上了高中的孩子，在家長外出時，隻能天天吃開水泡方便麵，因為不敢點煤氣，不會洗菜，不會切菜。孩子為什麼會這樣膽小，這樣無能呢？是媽媽在他的成長過程中的限製太多，擔心太多。煤氣不能動，是怕他關不好煤氣熏著；菜和水果不能自己洗，是怕他洗不淨吃了不衛生；菜不敢切，是因為他從小長大沒動過一次刀，連鉛筆都沒削過，媽媽怕他切著手。
俊俊的爸爸對女兒說：“我小時候在農村長大，經常爬樹，掏鳥窩，下河捉魚摸蝦。”俊俊問：“好玩嗎？”爸爸回答：“好玩。”俊俊又問：“那我能試試嗎？”爸爸回答：“不能，爬樹會把你的漂亮衣服弄髒的，捉魚會有危險的。”俊俊噘著嘴巴說：“爸爸騙人，又說好玩，又不讓人玩。”
其實這個爸爸很矛盾，自己覺得好玩的事情，害怕有危險，不願意讓女兒去嚐試。
雷·特恩布爾有兩個外孫，5歲的雅各布和3歲的丹尼爾。一天下午，雷·特恩布爾和兩個小家夥在外麵散步，走了很長時間。回到家裏，大家都非常渴，兩個小家夥飛一般地跑到廚房找水喝。哥哥雅各布率先衝進廚房，他拿出兩個杯子，把其中一個遞給了弟弟小丹尼爾。雷·特恩布爾看到這一幕非常高興，真不錯，哥哥懂得照顧弟弟了。
但接下來的一幕，卻讓這位祖母非常失望。雅各布從冰箱裏拿出飲料，隻給自己倒了一杯，然後關上冰箱，“咕咚咕咚”地喝起來，全然沒有理會弟弟丹尼爾。雷·特恩布爾大聲地對雅各布說：“你怎麼不給丹尼爾倒上？”雅各布的回答讓這位身為偉大的教育家及詩人的祖母大吃一驚——“丹尼爾喜歡自己倒！”
的確是這樣，隻見小丹尼爾踮著腳尖，從冰箱裏拿出飲料。雙手抱著瓶子挪到桌子旁，用力舉著瓶子，慢慢地往自己的杯子裏麵倒飲料。倒好之後，又認真地把飲料瓶子放回冰箱。當這一切做好後，丹尼爾仰著臉，看著祖母，得意地說：“我可以自己倒了！”
雷·特恩布爾這才體會到，身為教育者的自己是多麼的不了解孩子，當孩子想嚐試某件對於他們來說具有一定挑戰性的事情時，我們大人卻經常會說：“讓哥哥幫你！”“讓我幫你！”全然沒有想過這時候如果相信孩子能做到，並讓他自己嚐試去做，是培養孩子獨立的絕好機會。
其實，沒有一個孩子不喜歡自己做事，“做”是他們鍛煉的機會。孩子一會做事就有幫助媽媽的願望，兩歲的孩子就會幫大人拿東西、跑跑腿，3歲的孩子自立願望非常強烈，什麼事情都想去幹，但是他們還太小，獨立活動能力還很差，常常會把事辦糟。這時，家長就應鼓勵他們試一試。“你自己去倒水喝”！孩子把水潑在沙發上了，你不要責怪他，因為保護孩子的心靈遠比愛護你的沙發更重要。這對他們來說，隻是犯了個小小的“可愛”的錯誤。這樣的失誤，他們長大後自然就會避免了。
這是20世紀60年代，發生在美國的一個真實故事。
住了好幾年醫院的米爾格蘭太太，眼看女兒已經6歲了，認為再也不能耽誤孩子的學習了。她每一頓飯暗中節省5分錢菜金，買了一架手風琴，並把女兒送到幼兒園去學習。
那時候，手風琴銷售很緊俏。他們沒有買到60貝司的，隻好買了一架48貝司的。哪知隻用了一個月，老師就要求換60貝司以上的。這樣，就必須先賣掉這架手風琴。
這並非一件容易的事。米爾格蘭無法下樓，丈夫又靦腆得連問路也不敢，女兒才6歲，似乎也小了點。
為了培養女兒的能力，米爾格蘭對女兒說：“孩子，我們需要你的幫助，我相信你能幫爸爸上街去賣琴。”沒想到女兒說：“我早就想去了，又不敢跟你說。我們明天就去賣琴吧。”隨即，米爾格蘭為他們寫了一張招牌：“減價銷售”。
父女倆在寒風中站了五六個小時，根本無人問津。分析原因，一是地方沒選好，二是這麼新的琴，顧客擔心是壞的。
第二天，他們來到原來買琴的那個商店門口，女兒說她來賣，女兒子商店門口拉起了電影的插曲。
熟悉而憂傷的樂曲，很快引得人們駐足觀望。由於這時候手風琴正在漲價，一位顧客心滿意足地按原價付了錢就走，小女孩攔住對方，非要退還10貝斯才是“減價銷售”。
女兒和父親一路唱著笑著回去。女兒得意地說：“媽媽，以後你們有什麼辦不到的事，就交給我吧！”
一位教育家風趣地說：“做家長的最好隻有一隻手，這樣才能放手讓孩子去做事。”我們在指責孩子不會做事時，要想一想，你給沒給孩子鍛煉的機會。