有些家長望子成龍、盼女成風的心太急了，希望孩子的成績像“穩壓器”一樣，不允許其絲毫的波動，給孩子造成了太大的壓力。
一位母親憂心忡忡地說，她的女兒今年在中學讀高三，她剛進中學時年級排名第一第二，現在卻退到第五六名了，不知考重點大學有沒有希望。其實這位母親的擔憂是多餘的，孩子這不是退步，排名有小幅波動很正常。可是家長的這種憂心忡忡心態會影響孩子。果然，這位母親說她女兒經她一數落，也急了，學習比以前更用功了。這半年來，放學一回家，就粘在課桌旁看書、解難題，天天到半夜一兩點鍾才睡。這怎麼行呢？孩子要保證睡眠，最好11點以前就睡覺。長此以往，造成了孩子學習效率的下降，成績更是下滑。
其實，一些平時成績相當不錯的孩子，也不能保證每次都考高分。即使是平常學得很好的功課，如果發揮不佳或者因為某種因素，也可能會考得一塌糊塗。這時如果家長隻關心孩子的考試成績，不問青紅皂白，輕則辱罵一番，重則打一通，會使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長此以往，會使孩子自暴自棄，造成孩子厭學。
子睿是家裏的獨生子，爸爸媽媽對他寄予了很大的期望。
一天下午放學後，讀小學三年級的子睿無精打采地回到了家。
一回到家，爸爸就問他：“兒子，聽你們老師說前兩天的考試成績單已經發下來了，你這次考得怎麼樣啊？”
子睿這次考試考得非常差，他猶猶豫豫地把成績單拿給爸爸看。爸爸一看到成績單，就氣不打一處來：“你說說你這次怎麼考得這麼差啊？你這個學期一定沒好好學習，你到底在幹一些什麼？”
聽到爸爸嚴厲的批評，子睿不敢吭聲，便低著頭站到一旁。看到他無精打采的樣子，爸爸越說越生氣，便隨手拿起桌子上的塑料水杯向子睿砸去。幸虧子睿躲得及時，水杯才沒有砸到他。
媽媽下班後，子睿又挨了媽媽的一頓責罵。其實，子睿這次沒考好是有原因的，考試的時候突然肚子有點痛，可是家長卻不由分說把自己打罵一頓，這令他很傷心。
家長關心孩子的學習成績，這本無可厚非，但是如果過於看重分數，孩子學習成績稍微有點反複、不穩定，就對孩子下死命令，定硬杠杠就不對了。
這天是領期末考試通知書的日子，王皓一進門，媽媽就跟在後麵迫不及待地問：“皓皓，怎麼樣？考了第幾名？”王皓一邊放書包一邊回過頭來跟媽媽說：“媽，還可以，班上第三名，就是……”
媽媽一聽，這明顯地話裏有話啊，趕忙接上句：“怎麼？就是什麼？”
王皓低著頭，不敢看媽媽的眼睛，吞吞吐吐地說：“就是兩門隻考了70多？不過，老師說我考得不錯呢？”
“跟你說過多少次了，你每門都要90多。”媽媽說。
王皓眼裏含著淚說：“媽媽我已經很努力了。”
媽媽“噌”地一下站起來，說：“媽媽不管老師怎麼說，你要知道，媽媽這也是為你著想，這個假期哪裏也不許去了，我買幾套試卷，你給我好好做。”
王皓感到被嚴重傷害了，對學習漸漸產生了排斥心理，慢慢迷上了網絡遊戲，不愛學習了，學習成績下降很厲害。
作為家長，在看到孩子學習成績突然下降的時候，切忌嘮嘮叨叨，一味地責備孩子沒有學好。
事實上，分數隻在一定程度上反映學習狀況，而且由於種種原因，比如身體上、情緒上和試卷本身的原因，孩子成績上上下下是很正常的，我們不應該要求孩子每次都正常或超常發揮，也不應不顧及孩子的智力和特長方麵的實際情況，對孩子提出過高的分數要求。