第四節 先生,我想您不小心丟了金幣……——賦予孩子一顆感恩的心(1 / 2)

美國家庭教育實例

格雷奇:家境貧寒的小女孩,孝順父母,誠實善良。

卡爾:麵包師,小鎮上“最富有”的人。

美國的一個小鎮上,饑荒讓所有貧困的家庭都麵臨著危機,因為對於他們來說,最起碼的溫飽問題都難以解決。

小鎮上最富有的人要數麵包師卡爾了,他是個好心人。為了幫助人們度過饑荒,他把小鎮上最窮的20個孩子叫來,對他們說:“你們每一個人都可以從籃子裏拿一塊麵包。以後你們每天都在這個時候來,我會一直為你們提供麵包,直到你們平安地度過饑荒。”

那些饑餓的孩子爭先恐後地去搶籃子裏的麵包,有的為了能得到一塊大點兒的麵包甚至大打出手。他們心裏隻想著要得到麵包,當他們得到的時候,立刻狼吞虎咽地把麵包吃完,甚至都沒想到要感謝這個好心的麵包師。

麵包師注意到一個叫格雷奇的小女孩兒,她穿著破舊不堪的衣服,每次都在別人搶完以後,她才到籃子裏去拿最後的一小塊麵包,然後她總會記得親吻麵包師的手,感謝他為自己提供食物,但並不吃那塊麵包,而是拿著它回家。麵包師想:“她一定是回家和自己的家人一起分享那一小塊麵包,多麼懂事的孩子呀!”

第二天,那些孩子和昨天一樣搶奪較大的麵包,可憐的格雷奇最後隻得到了昨天一半大小的麵包,但她仍然很高興。她親吻了麵包師的手後,依舊拿著麵包回家了。到家後,當她媽媽把麵包掰開的時候,一個閃耀著光芒的金幣從麵包裏掉了出來。媽媽驚呆了,對格雷奇說:“這肯定是麵包師不小心掉進來的,趕快把它送回去吧。”

小女孩兒拿著金幣來到了麵包師家裏,對他說:“先生,我想您一定是不小心把您的金幣掉進了麵包裏,幸運的是它並沒有丟,而是在我的麵包裏,現在我把它給您送回來了。”

麵包師微笑著說:“不,孩子,我是故意把這塊金幣放進最小的麵包裏的。我並沒有故意想要把它送給你,我希望最文雅的孩子能得到這塊金幣,是你選擇了它,現在這塊金幣是屬於你的了,算是對你的獎賞。希望你永遠都能像現在這樣知足、文雅地生活,用感恩的心去麵對每一件事。回去告訴你媽媽,這個金幣是一個善良文雅的女孩兒應該得到的獎賞。”

給中國父母的教育建議

懂得感恩,是多少中國孩子缺失的教育!中國的父母大多為孩子不計付出、甘願犧牲一切。公共汽車上,父母會讓孩子坐,孩子也沒有謙讓之意;走累了孩子讓媽媽抱,殊不知媽媽走得也很累……讓孩子在體諒和感恩中健康成長吧,讓他們知道,他們應該關心父母、感激父母!

旅館中有三個黑人孩子正坐在大堂的椅子上七嘴八舌地開著“會議”,三個人的小腦袋幾乎都貼在了一塊兒,孩子們的母親此刻正在服務台辦理住宿手續。

每個孩子手裏都拿著筆和紙,在他們的旁邊還放著幾個信封。他們是要在這寫作業嗎?還是……都不是!孩子們說他們是在給母親寫感謝信!

給母親寫感謝信?聞所未聞!

原來,給母親寫感謝信是孩子們的母親給他們規定每天必做的“功課”,不規定內容,隻要發自內心,隨便他們寫什麼感謝內容!

老大寫了八九行字,不過內容看上去卻讓人有些摸不著頭腦,是誇獎天氣與自然景色的。

老二寫的稍少一些,是描寫昨天吃的食物好極了。

最小的妹妹寫的就更少了,甚至連一個整句的話還不會寫,她在紙上寫著:媽媽對我笑,我吃飽。

多麼可愛的三個孩子!多麼“有心”的一位母親!美國家長會有意識地讓孩子學會感恩,讓孩子學會如何“愛”父母,他們讓孩子明白,在家庭裏,父母對子女之愛不是單向的,而應是雙向互動的。做子女不僅接受來自父母之愛,更應懂得愛的反饋和回報。但是,中國這樣的家長卻不多。

媽媽對女兒暮暮疼愛有加,什麼事都替女兒包辦了,也從不舍得讓她幹家務活兒,即使是端茶倒水這樣的事,媽媽也是從不讓女兒碰,把女兒“侍候”得就像是公主一般,在女兒的內心裏,也認為媽媽做這些事是理所當然的,所以,她從來不懂得感恩。

有一次,媽媽下班回家,有點不舒服,讓女兒捶捶背,可是女兒連頭都沒回:“沒看見我在看電視嗎?讓爸爸去捶。”