不可否認，孩子帶著同學或朋友到家裏玩耍，的確會帶來一些麻煩，他們活潑有餘，責任心不足，常常會把房間弄得亂糟糟的，讓大人們不得清閑。有時孩子們不小心，還可能損壞家具等物品。但即便如此，父母也不應該下“不許領朋友到家玩”的禁令。
孩子把同學或朋友帶到家裏玩是一種正常的交往形式，而且把同學或朋友帶到自己家中玩，也能培養孩子的能力，因為帶朋友回家，孩子自己則是主人，唱主角，遊戲的題目由他來出，玩耍的新花樣也由他去想。
父母要像招待自己的朋友那樣招待孩子的朋友，孩子的朋友來到自己家，要給予足夠的尊重和熱情。
小慧和小敏是好朋友，這個周末，小敏應邀來小慧家裏做客。一進門，小慧就喊道：“媽媽，我同學小敏來咱家玩了！”小慧的媽媽在臥室裏應了一聲，並沒有走出來。小慧發現小敏有些尷尬地站在門口，自己也覺得很難堪。
上午她們倆在小慧的房間看了一會兒課外書，又聊了一會兒天。很快到了吃午飯的時間了，但小慧的媽媽並沒有出來做午飯，小敏隻好借故走了。小慧非常生氣，跑到媽媽的房間說：“媽媽，你為什麼這樣對待我的同學？”媽媽問：“什麼同學啊？怎麼了？”
小慧帶著哭腔說道：“我以前去小敏家，她的媽媽非常熱情，對我非常好，還給我做好吃的。可是今天小敏來咱家，你連出來都沒出來，人家中午回家吃飯了！”小慧的媽媽說道：“噢，我都忘記你同學來了。這有什麼呀，你們這些小孩子有什麼生氣不生氣的。好了，媽媽去給你做飯。你餓了吧？”小慧生氣地一轉身，邊走邊說：“我不餓！”
小慧的媽媽莫名其妙地想：難道自己真的做錯什麼了嗎？
很多家長可能都會像小慧的媽媽一樣，對自己的孩子非常疼愛，可麵對來自己家玩的孩子的同學、朋友，就很冷淡，並且覺得這是正常的。其實，孩子們都是有自尊心的。父母對孩子的同學冷淡，不僅讓孩子的同學渾身不自在，還會使自己的孩子尷尬，甚至會因此和父母產生隔閡。
子豪的爸爸知道朋友對孩子成長具有非常重要的作用，因此非常尊重子豪的朋友，並且熱情接待子豪的朋友。
由於子豪的爸爸是文字工作者，因此，當子豪的朋友到家裏來玩的時候，家裏不免有些吵鬧，會打亂子豪的爸爸的創作思路，但是子豪的爸爸從沒因此而禁止子豪的朋友到家裏來，寧願自己不寫作也要讓孩子們玩得開心。
一個周末，子豪和好朋友約定一起到郊區遊玩，為了保證他們的安全，子豪的爸爸放下自己的工作，和子豪他們一起去。爸爸對子豪他們說：“今天我是你們的攝影師和保鏢。你們就盡情地放鬆吧。”
有了爸爸的鼓勵和支持，同學們也都願意和子豪玩，由於朋友多了，子豪的心情也非常愉快，在這種情緒的影響下，他的學習成績也提高了許多。
子豪的爸爸從孩子的角度考慮問題，理解孩子的情感需要，熱情接待孩子的朋友，尊重孩子的朋友，讓孩子快樂成長。
有些家長幹涉孩子交友，尤其是怕孩子的朋友來家裏做客後把家裏弄亂，因此把孩子的朋友拒之門外。
一天，媽媽下班回到家，發現兒子躍凱正和兩個同學在家裏“大吃大喝”，碗筷擺了一桌，並且還有幾瓶打開的飲料，地上也放了一些雜物，弄得家裏非常亂。見到這種狀況，媽媽非常生氣。
媽媽正準備發作，這時躍凱見媽媽不高興了，連忙站起來對媽媽說：“媽媽，今天是我同學的生日，我帶他到家裏過生日，忘了提前同您說一聲。”躍凱的同學也連忙站起來問好，其中一個同學說：“阿姨，今天是我13歲生日。我爸爸媽媽誰也不記得今天是我生日。可是躍凱記得，他帶我在您家過生日。我今天非常高興。阿姨，對不起，我們把家裏弄亂了。我們一會兒就把這裏收拾幹淨。”
聽了躍凱同學的話，媽媽突然理解了躍凱，並原諒了他們。於是，媽媽讓他們繼續玩，為了給他們留點空間，媽媽還回到了自己的房間。
經過這件事，同學們都覺得躍凱有位好媽媽，因此也都願意和他做朋友。漸漸地，躍凱在同學中樹立了威信。第二學期競選班長時，大部分同學都投了他的票。
雖然家裏被躍凱和同學弄得非常亂，但是聽到躍凱的解釋後，媽媽並沒有發火，而是理解他們，並給他們充分的空間和尊重。這讓躍凱得到了同學們的信任，還被推選為班長。
尊重孩子就要尊重孩子的朋友，多給孩子朋友一點熱情，多邀請孩子的朋友到家裏來做客。