“考考考，老師的法寶；分分分，學生的‘命根’。”這是多年來分數教育下一句人人皆知的流行語。實際上，現在中國家庭父母對子女的教育大都仍屬於分數教育。家庭的分數教育是中國應試教育的反映，是學校的分數教育的反映。
這種分數教育觀在家庭教育中為父母樹立了一個盯著分數不放的錯誤思想。孩子考了高分，父母榮耀，考試分數不僅成為孩子的“命根兒”，而且也成為父母的“命根兒”。
有一個母親是老師，她的兒子期末考試沒考好，知道孩子分數後，這個母親難過得寢食不安，她的自尊心受到重大的打擊。她覺得自己沒臉見人。過去每當有人問起孩子考試成績時，她的心情都非常好；而如今碰到樓上樓下的鄰居，人家問起來怎麼說呢，這件事竟難為得這個母親一個假期基本上沒有出門。
生活中，像這個母親這樣，孩子考試分數高，父母就高興異常，眉飛色舞；孩子考試分數低，父母就遮遮掩掩，情緒低落，感覺臉麵無光的現象非常常見。
不能否認的是，孩子的考試分數高，在某種意義上表明孩子掌握的知識比較好。但無論如何也不能把分數看得高於一切，這才是問題的核心。
父母經常向孩子詢問的是“這次考試的分數是多少”，而孩子經常向父母彙報的也是考試成績怎麼樣。應該說父母關心孩子的考試成績是正常的，這是父母關心孩子學習的表現，如果不聞不問才不正常呢。問題在於現在的父母把精力和興趣都集中在孩子的考試分數上，而家庭教育的主要任務——培養孩子成才卻被忽略了。
父母不能忽略對孩子全麵發展的培養，孩子的成長是由很多因素決定的，除了分數，孩子的品德修養、性情習慣以及解決問題的能力，都會影響孩子的一生，未來的社會越來越需要有能力的人才，家長一定要注重培養孩子的綜合能力。
有一個孩子從一所名牌大學畢業已經將近兩年了，可還是什麼工作也沒有找到，家長整日裏沒少歎氣，真是可憐天下父母心。不過，這又怨得了誰呢？
孩子上學的時候，家長對孩子要求特別高，要求孩子每次考試成績不能下前三名。為了孩子能夠有個好成績，父母二人什麼都不讓孩子做。不許孩子出去和朋友玩，不許孩子私自外出，整日在家裏就是學習。在他們眼裏，孩子的成績就是一切，什麼都要為孩子的成績讓路。
結果，孩子是如他們所願考上了名牌大學。可是，考試非常出色的孩子在生活中卻什麼也不會，什麼也不懂，缺乏必要的生活自理能力，缺乏與他人交流溝通的基本能力。在大學期間就很孤單，沒有朋友。好不容易盼到了大學畢業，應聘了很多的單位，都因為缺乏必要的自立技能和與人溝通的能力而遭到拒絕。
家長天天看著孩子歎氣，抱怨早知道這樣就不會讓孩子隻知道考高分了。
事實上，很多家長把分數和學習成績看做孩子優秀的唯一標準，別的什麼都不考慮了。但等孩子有了高的學曆，有了名牌大學的文憑，卻找不到一份好工作時，家長才終於後悔了。
分數是衡量學習的重要方式，但不是唯一方式。成績絕對不能用來衡量一個人的好壞，更不能決定一個人的命運。分數所起的作用，隻是為一個人的學習狀況提供參考，也僅僅是參考而已。真正值得提高的，是孩子們的能力，孩子們真正應該得到的，同樣也是內在的一種能力。所以，家長不應該把成績看得過重，而忽略對孩子實際能力的培養。
作為一個新時代的有遠見的父母，請不必盯著孩子手裏的分數而嬉笑怒罵。