生活和生存
這是孩子第三次去菜市場買菜並和別人發生爭吵。
他又一次給我打了電話，要我到現場為他主持公道。他知道我的性格，向來都是幫理不幫親。於是，我騎著摩托車風風火火地去了。
撥開水泄不通的人流，我見到了又一番熟悉至極的場景。我的孩子左手提著菜籃，右手拽著小販的杆秤和衣領，據理力爭，喋喋不休，硬是要把他扭送到消費者協會。
小販本身無理在先，所以在爭吵中一再求饒。黝黑的皮膚和幹瘦的身子，使我看得有些心疼。可我的孩子卻不管這些，他被我從小足足地灌輸正義的思想，因此，每當發生這樣的事情，他總是顯得異常暴躁，義憤填膺。
“媽，你看看，我又不是第一次來這裏買菜了，他還敢吃我的斤兩！走！走！去消費者協會去！我看你以後還怎麼在這條街賣菜！”
“放手，先放手，你看你把人家的衣服都扯成什麼樣子了？”我撥開孩子的手，示意小販趕緊收攤先走。
小販領會我的意思，二話不說，收起油布和青菜，挑起擔子準備逃之夭夭。
“媽！不能讓他走！他的做法是不對的，您知道嗎？他用這杆秤吃了多少斤兩你知道嗎？您這是助紂為虐！”
“夠了！把杆秤還給人家！你還有完沒完了？”我很少在孩子麵前發火，他見我這般模樣，頓時沒了聲響。
小販逃往他處之後，人流漸然散去。孩子提著那把被吃了斤兩的青菜，大步流星地向家奔去，對我不聞不問。
“媽，我覺得您這次做的根本就不對。你把那杆有問題的秤還給他了，他指不定還得吃多少人呢！您忘了您平日是怎麼教我的了？前兩次您都幫我，為啥這次就糊塗了呢？”
“孩子，前兩次是在哪兒？”
“商場啊。”
“這不就對了。商場和小販的區別不僅僅是經濟實力的懸殊，家庭背景的懸殊和社會地位的懸殊。在任何商場，任何國營企業，媽媽都支持你討回公道。但對於這些悲苦的小販，媽媽並不支持你這種方式。”
“也許，你覺得你是在維護正義，但你有沒有想過，你把他拉到消費者協會的後果？興許，他再也不能進菜市場賣菜了。家裏的孩子要上學，老人要吃飯，怎麼辦？你這不是救人，而是把人推向另一個深淵。”
“我們是在生活，但他們卻是在艱難生存。我們該維護正確的道義，但更該給那些迫於生存壓力的人多一點關懷的空間。糾正，不是矯枉過正。”
晚上，他親自動手炒了那把青菜。
很多時候，我們在教育孩子維護公平正義的時候，同時也要記得處理人情的關係。畢竟，人情常在，人心向善。
再把內心塗成白紙
每周六的清早我都要乘半小時的公交車去那所中學。原因是他們急於參加省裏的合唱比賽，學校裏又沒有合適的聲樂老師，所以請我過去教這群已被選拔出來，準備參賽的學生。