為了能讓他們的聲音統一，我決定在這短短的兩個月時間裏，教會他們如何發聲，如何讓自己的聲音在合唱中與群體和諧。
開始，他們都抱著極大的熱情跟我學習，全然沉浸在“咿咿呀呀”的練聲曲中。而我，也盡可能地教他們。甚至，為了能準確地把握每一個學生的自身條件和存在的問題，我特意隨身攜帶了一個大本子，用來記錄他們的名字、編號，還有這堂課完畢時所出現的小毛病。
在他們熱情未消的時刻裏，我努力培養著他們對歌唱的興趣。中午帶他們去看同齡人的聲樂演出光盤，傍晚給他們講解聲樂唱腔的妙處。
有了興趣，他們學會在我不在的時候獨自練習，自行摸索發聲位置、氣息。為了能讓他們更加清楚自己的一些小毛病，每周六我都讓他們自己來填寫今日的上課心得，以及下一周所要達到的目標。
孩子們進步很快，可我發現了一個問題。每次讓他們填寫心得的時候，他們都左推右讓，不肯上前來寫。開始我以為是我太過於嚴肅，於是在他們寫心得時，我幹脆走出琴房。可盡管這樣，他們還是在屋裏吵嚷著，誰都不肯第一個填寫。
最後一次上課，孩子們都異常緊張。因為第二天就要參加比賽了，我沒有對他們灌輸太多東西。我怕他們會吸收不過來，因壓力過大而造成發揮失常。
練聲完畢後，我把大部分時間都花在了聊天上。我用最放鬆的口吻告訴他們，比賽時應該注意的部分事項，他們也相繼問了我很多問題。直到此時，我才明白，這群孩子的內心裏，原是有著這麼多的顧慮。
我翻開身旁的這個黑色本子，猛然才發現它已經被這幾十個孩子的稚嫩筆記蓋滿了。上麵記載著他們每一個人，每一堂課上所存在的毛病。這群孩子在旁看著我一頁頁地急速翻去，不自在地笑。
課後，又到了心得時間，他們又陷入了一片吵嚷之中。我微笑著說：“這節課你們不用寫了，你們表現得非常完美。在我眼睛裏，你們的人生就像這頁沒有書寫過的白紙一樣，想要什麼顏色，你們就可以憑想象去畫什麼顏色。明天，將是你們的第一筆。祝你們取得最好的成績！”
嘩嘩的掌聲過後，他們如小鳥一般，嬉笑著飛奔出了琴房，陽光灑滿了他們天真的臉。這是我在這麼多天以來，第一次看到他們如此高興。
空蕩蕩的琴房裏，唯剩我與那個記錄著他們錯誤的黑色本子。我忽然在想，是不是太多時候我們都太過於顧忌自己的小瑕疵，忘了自己本身的色彩？我們是不是也該偶爾停下來，讓內心再度成為一張白紙，繼而去畫我們自己想要的色彩？
做父母的我們也一樣，很多時候，我們不能總抓住孩子存在的一些小問題而揪著不放。那樣，不但會給孩子帶去心靈上的負擔，自己也會變得沉悶易怒，致使原本輕鬆的事卻被複雜化了。所以，偶爾，讓我們停下來，還生活一張白紙，再添上自己所愛的顏色吧。