在現代企業裏，很多人認為遊戲是多餘的，是他們無法負擔的奢求，縱然有時間，在他們看來，來點兒旅遊和吃吃喝喝也比遊戲實惠。這種認識是錯誤的，它將嚴重影響企業的凝聚力。有希望、有活力的企業，通常會組織員工們在一起做遊戲，而並不是簡單的聚餐或者一起去旅遊。一個善於遊戲的企業，就像狼的生活方式一樣——“認真工作，認真遊戲”。幼狼精力旺盛、充滿活力，它們的遊戲方式很少受到限製。遊戲磨煉了它們在溝通、團隊合作及捕獵方麵的技能。那些比較優秀的企業甚至還在公司的培訓裏安排了遊戲項目，比如旨在培訓創新能力的遊戲、旨在培訓溝通能力的遊戲、旨在激勵員工精神的遊戲。
下麵就是一些公司培訓員工創新能力、溝通能力和激勵員工精神的遊戲。
泰坦尼克號遊戲
一個人在緊急情況下，才能更好地發揮其潛在的創造力和主觀能動性，下麵的遊戲將幫助我們練習在遇到困難時，如何製定計劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。
遊戲規則和程序：
1.培訓師給大家講下麵一個故事：泰坦尼克號即將沉沒，船上的乘客（學員）須在“泰坦尼克號”的音樂結束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個小島上。
2.培訓師指導學員布置遊戲場景：將25米的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀，在另一邊擺4個長凳，用另外的繩子作為起點。
3.給學員5分鍾時間討論和試驗。
4.出發時，每一個人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄杆上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海麵”——地麵接觸。
5.自離開“泰坦尼克號”起，在整個的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓師會將此浮磚踢掉。
6.當全部人達到小島之後，並且所有浮磚被拿到小島上，遊戲才算完成。
相關討論：
1.你們組可以想出什麼樣的辦法來達成目標？
2.小組是否確定出領導者？是根據什麼確定的？撤離方案的形成是領導的決定還是小組討論的結果？
3.你們的方案是否堅決貫徹到底了？中間發生了什麼變化？為什麼？
4.事後回顧當初的方案覺得是否可行？有更好的方案嗎？為什麼當時沒有想到或沒有提出來？
5.小組是如何分配組員撤離的先後次序的？考慮到了什麼因素？
總結：
1.如何應付突如其來的緊急情況，反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應變能力；同時，如何利用有限的資源更大限度地達成我們的目的，也是觀察一個人想像力和創造力的最好途徑。
2.在我們麵臨危險的時候，每個人都會有不同的想法，此時就需要出現一個領導者的角色，否則大家七嘴八舌、互相不服，最後隻會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領導者是一個很關鍵的問題，但是關鍵的關鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽他的。
參與人數：10～12人一組
時間：30分鍾
場地：戶外
道具：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長繩（25米）
應用：
1.創新思維訓練。
2.應變能力的培養。
3.團隊合作精神的培養。
初次見麵遊戲
見麵前3分鍾是你留給他人第一印象的最重要時刻，同樣在一個會議或培訓開始，如何讓大家更加活躍起來，是關係培訓是否成功的關鍵，下麵的小遊戲就可以用於消除大家的陌生感。
遊戲規則和程序：
1.第一步：
（1）給每一個人都做一個姓名牌。
（2）讓每位成員在進入培訓室之前，先在名冊上核對一下他的姓名，然後給他一個別人的姓名牌。
（3）等所有人到齊之後，要求所有人在3分鍾之內找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我介紹。
2.第二步：
（1）主持人作自我介紹，然後告訴與會人員：“很高興來到這兒！”
（2）快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什麼不情願做的事情呢？”
（3）注意讓問答保持在一個輕鬆活潑的氛圍之中。
相關討論：
1.當你在尋找你的姓名牌上的人時，你是不是也同時認識了很多其他的人？經過了這個遊戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？
2.在第二步中，當你們談到自己可以不用做自己不願意做的一些事情，你會不會發現坐在這裏聽課是一件比較愜意的事情？
總結：
1.在開始的課程中，主持人一定要注意保持積極、幽默的態度，以便讓大家迅速地消除靦腆等情緒，然後讓大家好好地熟悉起來，同時有助於大家積極地發言。