謙虛謹慎，不驕不躁，這是前人傳承下來的精神。有真才實學的人往往虛懷若穀，學習是無止境的，我們青少年應該注重培養自己謙虛的美德，這樣才能包容萬物，才能不斷地用知識填充自己，豐富自己。
不驕不傲：謙虛是人生第一美德
謙虛是一種美德，自大為一種罪惡，人生在世一定要謙虛而不謙卑，自信而不自大。“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，這句廣為流傳的話隻怕連三歲的小孩子都能夠倒背如流。翻開曆史的畫卷，我們可以看到許多仁人誌士、文人墨客，都是由於謙虛而在事業上有所成就，他們的名字載入史冊，被後人永遠留念。
著名的大發明家諾貝爾，可以說是功德無數，他一生給人們留下了數百項重大發明，他把自己的所有遺產都捐獻了出來。後人用這筆錢創立諾貝爾獎，這不僅讓他名垂青史，更成為惠及全人類的偉大義舉。
按理說，像這樣一位偉大的人物，是應該給自己寫一部像樣的傳記傳世的。世界上很多人都熱衷於給自己樹碑立傳，諾貝爾給人們留下了這麼多偉大的發明，為人類作出了這麼大的貢獻，他完全有理由讓後人來歌頌他的豐功偉績。
諾貝爾的哥哥認為，弟弟一輩子為了發明創造，也沒有成家，沒有享受過一天輕鬆的生活，應該寫一部傳記留給後人，讓人們記住他。他強迫弟弟停下手頭的工作給自己寫傳記。諾貝爾拗不過哥哥，隻好給自己寫傳記。
在自己的傳記中，諾貝爾寫道：“阿爾弗雷德·諾貝爾的主要美德：保護指甲幹淨，從不累及別人。主要過失：沒有家室，脾氣壞，消化弱。僅僅有一個願望：不要被別人活埋。最大的罪惡：不精神。生平主要事跡：無。”
這就是偉大的諾貝爾給我們留下的傳記。
令我們難以想象的是，為我們留下眾多發明的諾貝爾竟然認為自己沒有什麼事跡，他認為自己和平常人沒有什麼不一樣。相比諾貝爾，那些熱衷於給自己樹碑立傳的人，該是多麼汗顏和無地自容啊！
謙虛是一種美德，它有巨大的感召力，能夠吸引人，提升自己的品格。我們都有這樣的體會，在人際交往中願意和態度謙虛的人溝通，而疏遠驕傲自大、盛氣淩人的人。所以，作為青少年，我們一定要向謙虛的人學習，正確地看待和審視自己，這是為人處世的大智慧。
謙虛做人，就是不招搖，不在別人麵前顯示自己，凡事都做到心中有數，自己有本事也是在最恰當的時候拿出來，即使成功也不驕傲。謙虛的人，會被人們認同和喜愛。作為青少年，我們該怎麼做一個謙虛的人呢？
首先，客觀認識和評價自己。一方麵，我們要正確認識自己的地位和力量，不要驕傲自大；另一方麵，要善於把自己放到大環境中去評價，意識到個人的力量是微小的，所以要保持謙虛的心態。
其次，要保持一顆坦蕩的心，既不因自身的長處而驕傲，不因自身的短處而氣餒，也不因別人的優點而忌妒，不因別人的不足而嘲笑。有些人自以為能力很強，很了不起，就看不起別人。由於驕傲，往往聽不進去別人的意見，由於自大，做事很專橫，總是輕視別人，看不到別人的長處，這樣是很不好的，因為世間沒有十全十美的人。
最後，要培養自己永不滿足的精神。輕狂自大的人往往滿足於眼前的成績，沒有更高的追求，所以很容易失去自我。要知道，知識的海洋浩瀚無邊，即使窮盡畢生精力也隻能掬起一朵浪花，但在不斷自我超越的過程中，人生會變得更加充實，自身價值會得到不斷提升。
謙虛的人，因為看得透，所以不躁；因為想得遠，所以不妄；因為站得高，所以不傲；因為行得正，所以不懼。作為青少年，我們應該去做一個謙虛的人，並讓謙虛成為自己性格中優秀的部分。
惡果剖析：自負是自己挖的陷阱
我們都知道，在學習和生活中，要隨時保持自信，但如果過分地自信，就是自負了。
自負是過於自信或過高地評估自己的能力，是一種不切實際、自高自大的心理表現，這種現象往往會使人言談舉止狂傲自私，瞧不起人。自負，對於還不是很成熟的我們來說，是很常見的狀況。雖然，在適當的範圍內，自負可以激發我們的鬥誌，樹立必勝的信心，但是，過於自負，也容易造成驕傲自滿，目光短淺。這種不正常的性格表現將嚴重影響我們的健康成長，就像下麵故事中的主人公一樣。
鍾晴是個非常優秀的學生，人長得漂亮，有一雙會說話的大眼睛，能歌善舞，素質發展非常全麵。在學校她是個受歡迎的學生，回到家裏，父母也把她視為掌上明珠，寵愛有加。