是什麼東西在推動我們學習？用一個專有名詞來回答就是“學習動機”。
學習動機是學習活動的推動力，也稱為學習的動力。它包括很多因素，比如你的個性、學習能力、學習興趣等內部誘因，還包括學校的獎勵、老師的表揚、家長的讚許、其他同學的羨慕等外部誘因。這些都能使我們產生學習動機，並對我們的學習起促進作用。
學習動機作為一種學習動力，通過加強學生學習的積極性，集中學生學習的注意力而直接促進學習，進而取得良好的學習效果。激發一個學生的學習動機，重要的是激發求知的欲望，變“要我學”為“我要學”。
有一個小男孩，注意力不是很集中，學習起來，總是懶懶的，提不起勁，常常做著題，就不自覺地玩起來。考試的時候，他也常常走神，似乎連考試也不放在心上，以至於多次出現卷子空著沒做完的情況。
有一次，看見他正做題又玩起來了，老師俯下身去和氣地對他說：“不錯哦，前麵的寫得全都對。要是你能把所有的題都做完，成績一定非常棒！明明會做又不做完，那多可惜啊。試著寫完讓大家看看，其他同學都還不知道你原來這麼棒哦！老師一直看好你哦！”
男孩聽完沒說什麼，但從那以後，自主性明顯比以前高了。不管對錯，試卷上的題他每次都盡量答完。後來，他的成績真的有了很大進步。
學習動機不同，引起了學習態度上的明顯差別。有一些同學，在學習時總感到提不起勁，缺乏學習的積極性，這也涉及到學習的動機。也就是說，他們沒有解決好為什麼要學習的問題。
為了能形成正確的學習動機，激發起學習的積極性，不妨多看看為中華民族的振興而做出了傑出貢獻的人物的傳記，學習他們的人生觀，看看他們的學生時代，再想想自己的曆史責任，想想自己的表現，找找自己同他們的差距。隻要是一個有上進心的學生，就一定會從中汲取精神力量，振奮起學習的勁頭。
那些在學習生活中，不斷注意端正學習動機的同學，就會給自己的學習帶來源源不斷的動力，因而學習得主動、愉快。
小秘密
作為小學生，我們要逐漸認識到，自己是學習的主人，沒有人能夠代替，隻有自己思維活躍起來，才能學得更好；我們還要明白，自己不僅有回答老師問題的權力，也有質疑問難的權力，而且提出問題遠比解決問題更重要。這樣，才能不斷端正學習動機，從而積極主動地去學習。