現代青少年與50年前的青少年相比，進入青春期的年齡提前了1.5～2年。中學常可以看到一些滿臉稚氣的孩子卻長得人高馬大，與之相隨的生理發育和心理萌動也就提前到來。
根據心理發展規律，小孩子從三四歲起就對兩性有了認識，但是此時他們隻不過是對有些問題感興趣，比如“我從哪裏來”等，而青少年則不同，他們對性已經有了一知半解的認識，所以在對性方麵產生疑問時，一定要向家長求助。
小娟每日惴惴不安，父母也不知道發生了什麼事情。一天，她終於鼓起勇氣去問母親：“男孩子拉了女孩子的手，會出事嗎？男孩子坐過的凳子，女孩子坐了不要緊吧？”
這時，母親才知道孩子長大了，到了要了解性知識的年紀了。她沒有直接回答孩子的問題，而是反問她：“你認為會出什麼事？有什麼要緊？”
“就是懷孕呀。”
原來，她一直擔心這個。這位母親不禁心中莞爾，笑著回答她說：“不會。懷孕是很複雜的事情，拉拉手，坐坐位子，是沒有關係的。”
聽了媽媽的話，女兒像是放下了一個大包袱：“噢，太好了！真後悔沒有早點問你，害得我擔心了好久。”自那以後，關於生理衛生方麵的問題她都會和家長坦誠交流。
家長在向中小學生傳授性知識的時候，應該注意掌握分寸和方法。目前，很多的家庭都對性諱莫如深，並且不斷呼籲要淨化環境，杜絕一切可能對孩子造成不良影響的事物，同時也杜絕了孩子接觸任何與性有關的事情，一些父母還認為青少年沒有必要了解性知識，等他們長大了，自然就會了解。
另外，一部分人認為性是汙穢的、下流的，接觸不得，否則就會變壞。在這種觀念的支配下，孩子對性產生了很神秘的印象，激發了孩子對性的興趣。
究竟要怎樣與還處在青春期的孩子談起性問題，是一個技巧問題，其中有一位母親做得就特別好。
有一位母親，她女兒14歲了，她意識到要對孩子進行必要的性教育。以告訴女兒要學會保護自己，於是她買了一套性教育光碟，它通過有趣的動畫片的形式，講授了月經、懷孕、生育、使用安全套、預防艾滋病等係統的性知識。
但是，光碟買來之後，母親又一直在猶豫要不要給女兒看，擔心一下子給她灌輸這麼多也許她還沒有想到的知識，會產生副作用。琢磨了好些日子，終於想通了：遲看不如早看。早看了，可以消除孩子對性的不必要的好奇，免得她進入青春期後思想不集中。
於是母親對女兒說：“你14歲了，以後你的身體裏會出現許多你不了解的變化。媽媽今天和你一起看一張光碟，它會讓你對人的身體、對男女之間的性知識有一個係統的了解，這樣你才能更好地保護自己，愛惜自己的身體，注意健康和衛生。”