第九章學習習慣：勤奮求知，不斷上進
無知是一個人最大的悲劇，也是很多人遭遇失敗的根源所在。無數經驗告訴我們，唯有掌握更多知識，才能掌握改變命運的金鑰匙。幸好，“知識是可以取得的東西，今天沒有知識，明天會有；因此，任務在於學習，再學習。”莎士比亞告訴我們：“知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。”
提高職場競爭力——失敗皆因無知
從小到大，我們品嚐了太多失敗，卻從不知失敗的根源在哪裏。
其實，失敗的原因千千萬，但歸根到底隻有一個——無知。英國哲學家斯賓塞說：“我們的生活由於無知而普遍地縮短。”
這話真是一語中的！我們甚至還可以說得更絕對一點：一切失敗皆因無知。這裏所說的“無知”，是廣義的，基本包含三層意思：
1、確實沒有任何知識，也沒有求取新知的意識和能力，這是絕對的無知；
2、有一定的知識，但稍有成績後便因循守舊，不思進取，這是相對無知，無新知；
3、第三種是相對高級的無知，即有知識基礎，也在不斷求取新知，但努力不夠，知識積累和更新的速度不如競爭對手，相對而言，也屬“無知”了。
因此，我們更應該重視的，是“相對無知”。
有一則成語叫“江郎才盡”，說的是南朝人江淹，自幼勤奮好學，每天從早到晚都在父親的書房裏讀書吟詩，隻有飯後才和小夥伴玩一會兒。因此，年長後寫出了很精彩的詩文，
一時間聞名遐邇；尤其是《恨賦》、《別賦》二篇，更為曆代所傳誦。當時文壇尊稱為“江郎”。
後因才學超群而進宮做了官。經常一邊飲酒一邊揮筆疾書，幾杯酒完，幾十份文件擬就，其豪情才氣深得上司賞識和喜愛，曾官至“金紫光祿大夫”。但是，隨著官位日高，聲名日盛，而自滿自足，致使青年時期的文思和才華大大減退了。因此人們稱之：“江郎才盡。”惋惜之情、警醒之意，也隻有借江淹自己《別賦》裏的名句才能表達：
“值秋雁兮飛日，當白露兮下時。怨複怨兮遠山曲，去複去兮長河湄……令人意奪神駭，心折骨驚……黯然銷魂者，惟別而已矣。”
無知使我們胸懷狹窄、目光短淺，使我們安於現狀、固步自封，使我們驕傲自滿、鬆懈怠惰，一句話，使我們喪失了最可貴的創新精神和創造力。
七八十年代靠“膽子”，八九十年代靠“點子”，那麼從此以後，則必須靠“腦子”。摸著石頭過河的時代結束了，我們已經進入“深水區”。這時候，潮水上漲，你如果仍然沒有“弄潮”的知識，隻能淹死在失敗的海洋裏。
不僅失敗因為無知，而且從古到今，哪一樁人造災難又不是“無知”的結果?
漢高祖劉邦以前是不讀書的，而且最看不起讀書人。然而，在穩坐江山後，他卻告誡自己的兒子說：“我生逢亂世，時值秦始皇禁書，自己反倒高興，以為讀書沒有用處了。待做了皇帝，才知道讀書的重要，讀書使人明白道理。由此而回想過去所作的事有許多不是。”
無知的人，也許撞了大運，會得意於一時，但決不能長久。如果不能及時充電，他們的失敗將是必然的。反觀那些立於成功顛峰的人，他們無時無刻不在學習。
充實自己——知識決定命運
知識決定命運，這句真理在現代社會得到了有力的印證。
李嘉誠先生是香港首富，新近又躋身世界十大富豪之列。在一次采訪中，有記者問到他如何掌控和管理他那巨大的“王國”，以及如何推動這個“王國”長久前進。李嘉誠先生擲地有聲，一句話說完：依靠知識。
他毫不猶豫地告訴年輕人：“要一邊做事，一邊學知識、科技。我們中國有些學者，不少更是被外國大學聘請做教授的，本身都不一定是大學畢業的。”
李老先生已是年逾古稀的老人，至今每天晚上睡覺前都要看書。當追問他前一天晚上看的是什麼書時，他說，我昨天晚上看的是關於資訊科技前景研究的書，我相信這個行業發展會非常快，未來兩三年裏，電影、電視都可以在小小的手提電話中顯示出來。我比較喜歡科技、曆史和哲學的書籍，最近對網絡資訊也比較感興趣。
那麼，日理萬機的他又是如何安排自己的時間的呢？李老先生坦言：每天清早不到6點就起床了，打高爾夫球運動一個半小時；白天工作、開會；晚上睡覺前是鐵定的看書時間。
李嘉誠之所以如此好學，隻因為他懂得一個道理：知識決定命運！
由於家庭貧困，李嘉誠少年輟學，小小年紀就走上了打工之路。但環境能毀滅人，也能創造人。苦難的生活迫使李嘉誠早熟，環境也使他處處留心，搶時間勤學知識。
在李嘉誠那個年代，香港雖處戰時，但科技的力量仍無所不在。中國遭受日本侵略，日本在太平洋戰場最終落敗在美國手裏，這一切無不與科技水平有關。可以想像，進入和平年代以後，科技的作用將更為顯著。
年輕的李嘉誠很快就認識到，沒有知識便成就不了大事業。他首先給自己定下了一個近期目標——利用工餘時間自學完中學課程。他常常就著油燈苦讀到深夜，有時經常忘了時間，以至於想到要睡覺時，已到了上班的時間。
生活的艱辛已使李嘉誠的意誌逐漸堅強起來，尤其在學知識方麵，他更是有著頑強的毅力。他咬緊牙關勤奮學習，堅持做到學習工作兩不誤。
盡管李嘉誠有著強烈的求知欲望，卻為無錢買教材而發愁。李嘉誠自小心性高傲，不願受人施舍，更不願欠下人情。因此，他沒有考慮去借。
然而，他工資微薄，不僅要維持全家人的生活，還要保證弟弟、妹妹的學費。他希望弟弟、妹妹不要像自己這樣因生活所迫過早地輟學打工，而能夠一帆風順地讀完學業。那麼，他哪來的錢買書呢？李嘉誠想到了一個絕妙的辦法。
他通過觀察，發現大多數中學生將用過的教材當垃圾扔掉，而有些頗有心計的學生卻將舊教材出賣換錢。這樣雖然所得甚微，但畢竟換了錢。
他猜測：既然有人收購舊書，就會有專做舊書生意的書店。然後他開始注意留心考察，結果很容易便證實了他的推斷。李嘉誠於是到折舊書店廉價買些舊教材，一次隻買一兩種。學完之後，又拿到那個舊書店去賣，然後再將賣舊書的錢買回“新”的舊書。就這樣，李嘉誠不僅學到了知識，又省了錢，真可謂一舉兩得。
李嘉誠後來在談起這件事時，仍很得意，似乎那時節省幾元錢比現在賺幾億元還興奮。他說：“先父去世時，我不到15歲。麵對殘酷的現實，我不得不去工作，忍痛中止學業。那時我太想讀書了，可家裏是那樣的窮，我隻能買舊書自學。我的小智慧是被環境逼出來的。我花一點點錢，就可買來半新的舊教材，學完了又賣給舊書店，再買別的舊教材。我學到了知識，又省了錢。”
1999年，李嘉誠再次回憶起這段日子時說：“那時候，人家是求學，而我是搶學。”
從這一件小事上，可以看出少年李嘉誠已有了一些商業頭腦。這可以說是李嘉誠平生的第一次生意經，此時，他僅僅14歲。
凡成大器者，聰明是其一，最重要的還是勤奮。雖然在艱辛的環境下，李嘉誠仍能積極“搶學”，充實自己的知識，十分難能可貴。與那些有充分的學習條件和充足的學習時間、卻不思進取的人相比，確可顯示他的與眾不同。
李嘉誠學曆不高，但學識很高，從這裏我們可找到答案。
由此可見，無論你的學曆有多高，都不要以為自己已經掌握了夠多的知識，從而停止學習。你要知道，無知永遠是相對的，今天的大學生，也許明天就成了文盲。所以那些有先見之明的人們，從來沒有停止過對新知識的追求。
學習應該是一輩子的事。任何人，如果想成大事，可以沒有學曆，但不可沒有學識。一般人認為李嘉誠、王永慶、鬆下幸之助，甚至比爾·蓋茨，都沒有太高的學曆，因而得出“讀書無用”的結論，這顯然是錯誤的。他們隻是沒有令人炫目的學曆而已，學識之豐富，已超出一般高學曆者甚多。
自我教育——隨時隨地給自己充電
一個人走出校門後，首先遇到的問題就是生存。為了填飽肚子，我們一天到晚疲於奔命，慢慢的就會放棄了自己的學習。
然而很快你就會驚訝地發現，原有的知識早就老化了，而新知識卻沒有來得及補充。麵對著日新月異的變化，你陷入了深深的恐慌之中。
這時候，給自己充電已經迫在眉睫了。就像蓄電池在使用了一段時間之後，不得不補充新的能源一樣。你必須時刻尋求新的知識，來填補你日益空虛的大腦。
很多人是離開了學校之後，才知道了讀書，他們還有成功的機會。不幸的是，有些人隻是發出歎息，說什麼悔之晚矣。
其實，學習什麼時候都不會晚，晚的隻是你的決心。
充電完全是一種自主的活動，你可以去學自己想學的知識。也就是說，你覺得什麼對你有用，你才去學；而對你沒用的知識，你就不會浪費自己的時間。而這，更有利於你在某一方麵取得很快的進步。
一般而言，充電的方式可以有以下幾種：
獨立式學習
所謂獨立式學習，就是你要獨立完成一項具有挑戰性工作。當工作中遇到困難的時候，你得自己去想辦法，拿出一些具有創造性的解決方案。這對於培養你獨立思考和創造性的能力都是很有好處的。這種學習方式，可以促進你為獨立完成工作去學習新的技能，迎接更大的挑戰。
貼身式學習
你可以在同事中找一個“師傅”，然後觀察“師傅”是如何工作的，並從中學到一些新技能。在這種方式下，你就如同“師傅”的影子。
開放式學習