日本學習強國的簡史 日本人的其他優點
日本是個偉大的民族，有許多值得我們學習的優點，除了謙虛好學，日本人的民族凝聚力、重視科技、重視教育、重視創新、精益求精、禮勝於法的社會治理法則等方麵都值得我們學習。
一個“二戰”時的日本老兵竟然能夠堅持在菲律賓大森林裏藏匿30年，戰鬥30年，並造成菲律賓死傷百餘人。這是什麼力量支撐他這麼做的，又是什麼力量能夠使他在這麼惡劣的環境中得以生存？答案是：源於民族凝聚力的意誌和信念。
“二戰”後，日本人曾準備以“一億玉碎”來作最後的頑抗和垂死掙紮。而曆史沒有按照他們的邏輯發展，他們又以“一億振興”的口號和意誌，在戰後40年間國民生產總值增長150多倍，迅速發展成為世界上第二經濟強國。
無疑，以上這些都來自於日本民族強大的凝聚力。?
1990年，約有10萬日本人參加了廣島亞運會閉幕式，散場後，地上沒有留下一個煙蒂，一片紙屑，一絲痰跡。 回東京的汽車將道路右側堵成一條長龍，左側則空出一條“無車道”，誰要是開到左側，可以一溜煙直奔東京。可就是沒有一輛車插到空蕩蕩的“無車道”超行，一百多公裏的塞車路上，不見一名交通警察維持秩序。在近十個小時的時間裏，車流一尺一尺地往前挪，靜悄悄，聽不到一聲鳴笛。有個在場的中國教授不禁感歎：“他們自己竟把這綿延一百多公裏的車龍化解了！如此堅忍、守秩序、萬眾一心的民族，真是可敬又可怕！”[房寧：《我在日本受到三次文化震撼》，見青島市普通教育教研室編：《新課堂語文課外閱讀 9年級 下》，山東教育出版社2008年版，第365頁。]
第12屆廣島亞運會吉祥物普普和庫庫。
兩國的民族凝聚力相比，日本簡直就是個黏飯團，而中國正像孫中山先生所說的那樣，是一盤散沙。中國人喜歡吃一粒一粒的泰國香米，日本人則不喜歡吃，認為那種米很臭。從這一點可以看得出，中日兩國“凝聚”精神的不同。
中國人要學習日本的民族凝聚力。
日本的民族凝聚力是萬眾一心的凝聚力，但具體到每個人，那是一種茫然與無從。而中國人的凝聚力是一盤散沙的凝聚力，是每一個沙礫的有意識的凝聚力。正是因為中國是一盤散沙，所以她才具有無限的包容性；正是因為她是一盤散沙，她才不具侵略的本性。所以，我們在學習日本民族的凝聚力時，千萬別丟掉中華民族一盤散沙的凝聚力，在必要的時候將散沙聚成堅硬的岩石。
最近，華人在對待西方媒體的歪曲報道上，在對付民族分裂分子上，對力挺中國奧運上，在保護奧運聖火上，表現出了空前的團結，顯示了中華民族的凝聚力。不過，這種凝聚力不要總是在出現外部和內部問題時才出現，而應該保持到任何時候。
我國是一個56個民族組成的國家，加強民族團結的非常重要，民族團結關係到整個中華民族的民族凝聚力，更關係到中國的崛起。所以，我們應該反對民族分裂，加強民族團結。
教育是國家發展的基礎，是塑造優秀國民的最重要途徑。日本能夠成為世界強國，一個重要原因在於他們對科教的重視。雖然中國重視科教興國，也取得了相當的成就，但中國還是要向日本學習。
中國政府曾提出“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，並對教育投資很大，中國的家庭也的確為子女教育付出很多很多。然而，和世界上其他國家相比，中國的教育經費是較少的，教育製度也存在很大缺陷，從溫總理，到錢學森，從領導人到普遍中國人，均對中國教育多有不滿。而日本早已達到了100%的小學教育和100%的初中教育；大學毛入學率為40.3%，受過大學教育的人數占總人口的比例高達48%；成人識字率近100％。而2005年10月，中國前教育部長周濟在2005年亞洲教育北京論壇上發表主題演講時表示，中國將繼續推進高等教育大眾化，到2020年實現高等教育毛入學率達到40％的目標。[柏昌利著：《大眾化背景下的高等教育質量問題研究》，陝西人民出版社2008年版，第48頁。]
盡管尊師重教是我國的傳統，但現在我們的初等教育普及率恐怕尚未達到日本20世紀初的水平。中國現在的全民教育水平從數字上看隻相當於日本20世紀六七十年代以前的水平。在教育資源利用上日本也遠勝我們。
日本大學裏分白天班、夜間班，日本的大學白天黑夜都上課，都在培養人。學生可以休息，教師可以休息，但大學資源可以不休息，就像工廠一樣，拚命開足機器生產產品。再看看中國大學資源的利用情況，教育資源雖然不少，但其利用率存在不少問題。有的學校買回來的電腦很少用，經常在那睡大覺，隻是應付上級的檢查；有的教室一星期用不到幾次；不少儀器設備落滿灰塵。所以在教育資源的利用上，中國還要多學學日本。
日本人全體人民普遍具有科學思維的習慣。例如，日本某奶製公司出了食物中毒事件，各種媒體和電視在報道這一事件時，都配有圖表、模型和動畫，把奶製品的加工流程和毒素的侵入方式直觀、清晰地展現給讀者和觀眾。
日本的電視節目中設有中學程度的物理和化學實驗節目，沒有任何娛樂性，但收視率不低。這樣的節目在中國目前是不可想象的。
普通日本人的思維習慣已經很“科學”，不像中國人憑的是感覺和直觀。如日本人曾經請教中國人包餃子的秘訣，問要多少克麵粉，多少克肉，用多少克韭菜，多少克水，麵和好後需要多長時間等待等非常具體的細節。而中國人雖然是包餃子的能手，但是你要問他此類問題，卻很難有人能夠回答上來。
有人說日本人曾經偷了中國人的景泰藍秘方，且不說這是否是偷，是否道德，但你不得不佩服日本人的這種“偷”的本事，這種本事其實就是科學思維的習慣。所以，培養科學思維的習慣，這一點中國人還需要向日本人學習。