[17]左太衝：即左思，西晉文學家。“濯足萬裏流”：意思是在河裏洗腳，任何水從腳上流向遠方。
[18]蘇子瞻：即北宋文學家蘇軾。
[19]庶：庶幾；差不多。
[20]悉心：盡心；用盡所有的心思。
【譯文】
你讀四書沒有什麼心得體會，是由於你不能做到心境深廣，使之如受水的浸潤，如在水中潛遊；也由於你沒有去親身體驗。朱熹教人讀書的方法中，以這兩句話（指上文的“虛心涵泳，切己體察”）說得最為精當。
你現在讀《離婁》，就像《離婁》第一篇的“上無道揆，下無法守”。我往年讀它，也沒有怎麼引起自己的注意；而近年在外邊辦事，才明白上層統治者必須建立掌握好一定的思想政治體係，下層平民必須遵守法令製度，如果人人都隻認可自己的思想觀點，聽憑自己的意願而不遵循法製，那麼就會是下層百姓淩辱上層統治者了。“愛人不親”一篇，往年讀它，並不感到十分親切；而近年來隨著閱曆的日益增加，才知道統治百姓卻不能統治好，是因為才智不夠。這是我的一種親身體驗吧。
“涵泳”兩個字，最不容易領會其深刻含義了，我曾從意義上揣測，作這樣的理解：所謂“涵”，好比綿綿春雨滋潤花草，好比清清渠水灌溉禾苗。春雨滋潤花草，太小就難以使花草透濕，而太大就容易使花草倒伏，恰如其分則會使花草浸濕而又滋潤。渠水灌溉禾苗，太小就會使禾苗幹枯，太多就會使禾苗淹沒，恰如其分就會使禾苗滋潤而茁壯。所謂“泳”，好比魚兒在水裏遊動，好比人在水裏洗腳。程頤說魚兒在潭水裏跳躍，顯得十分活潑；莊子說在橋上看魚兒在河裏遊動，人們哪裏知道它們不快樂呢？這是魚兒在水中得到的愉悅。左思曾經寫過“濯足萬裏流”的佳句，蘇軾也作過吟詠夜裏躺著洗腳的詩篇，還有沐浴完畢後的詩篇，這也可見天性就樂於在水中的人們所享受到的一種愉悅。善於讀書的人，必須把書籍看成水，而將自己的心智當做花草、當做禾苗、當做遊水的魚、當做洗滌的腳。這樣一來，那麼“涵泳”二字，差不多可以明白它的深刻含義而且能用語言表達出來了。你讀書能輕易地解釋字麵意義，卻不十分能深入領會，現在你可以就朱熹說的“涵泳”、“體察”這兩句話盡力地探求一番了。
【評析】
讀書，如果隻停留在“解說文義”的表麵是遠遠不夠的，那是不求甚解乃至是生吞活剝的讀法。真正讀書，理應做到潛心探求其深刻內蘊——即所謂“虛心涵泳”，並且設身處地地去體驗一番——即所謂“切己體察”，才能日見成效。這種讀書方法，仍然是值得我們今天的讀書人效仿的。
學做高郵王氏那樣的學問大家
【原文】
餘於本朝大儒，自顧亭林之外[1]，最好高郵王氏之學[2]。王安國以鼎甲官至尚書[3]，諡文肅，正色立朝[4]。生懷祖先生念孫[5]，經學精卓[6]。生王引之，複以鼎甲官尚書，諡文簡。三代皆好學深思。……餘自憾學問無成，有愧王文肅公遠甚，而望爾輩為懷祖先生[7]，為伯申氏[8]，則夢寐之際，未嚐須臾忘也。懷祖先生所著《廣雅疏證》《讀書雜誌》，家中無之。伯申氏所著《經義述聞》《經傳釋詞》，《皇清經解》內有之。爾可試取一閱。
本朝窮經者[9]，皆精小學[10]，大約不出段、王兩家之範圍耳[11]。
——節錄自鹹豐八年十二月三十日《諭紀澤》
【注釋】
[1]顧亭林：即明清之際的顧炎武，字亭林。
[2]高郵王氏之學：指清前期江蘇高郵地區王安國、王念孫、王引之祖孫三代精於經學，故世稱高郵王氏之學。
[3]鼎甲：科舉考試中殿試名列一甲的三人，即狀元、榜眼、探花的總稱。官至尚書：王安國曾於雍正九年晉升兵部尚書，次年轉禮部尚書，後又遷吏部尚書，故雲“官至尚書”。
[4]正色：指表情端莊嚴肅。
[5]懷祖：即王念孫。懷祖是他的字。
[6]學精卓：指王念孫的經學精通卓越。
[7]爾輩：你們；你們這些人。
[8]伯申氏：指王引之。伯申是他的字。
[9]窮經：深入研究經籍。
[10]小學：即文字訓詁之學。
[11]段、王兩家：段指段玉裁，通經學，尤精小學；王是指王念孫及其父王安國、其子王引之，精於名物考證，專於校勘、訓詁。
【譯文】
我對於本朝的最著名讀書人，除明清之際的顧炎武之外，就最愛好高郵王安國、王念孫、王引之祖孫三代之學了。王安國以鼎甲而官至尚書，諡文肅，端莊嚴肅在朝供職。他生下王懷祖先生，懷祖名念孫，其經學精通卓越。懷祖先生生下王引之，又以鼎甲官至尚書，諡文簡。祖孫三代皆好學深思。……我自己深感遺憾的是學問無成，有愧於王文肅公甚遠，而希望你們這一代成為懷祖先生這樣的學問家，希望你們的下一代成為伯申先生這樣的學問家。我的這些希望即使在睡覺做夢的時候，一刻也不曾忘記。懷祖先生所著《廣雅疏證》《讀書雜誌》，家中是沒有的。伯申先生所著《經義述聞》《經傳釋詞》，《皇清經解》中刊載有的。你可試取一閱。
我朝深入研究經籍的人，都精通文字訓詁之學，不過大體上超不出段（玉裁）和王（王安國、王念孫、王引之）兩家的範圍。
【評析】
曾國藩在這封家信中，一方麵自稱“最好高郵王氏之學”，然而因“學問無成，有愧王文肅公遠甚”；另一方麵又勉勵兒子胸懷大誌，勤奮於學，做一個像王念孫那樣的大學問家。可見，他對兒子的了解，對兒子的信任，對兒子寄予的厚望，遠不是一般為人父者所能比擬的。
不可積錢買田而應努力讀書